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    下列甲图是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程；乙图为细胞内各种生物膜在结构上存在的直接或间接的联系。下列对图中的观察做出的叙述，错误的是

    A．若含18O的氨基酸在甲图细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的－COOH

    B．与乙图中③不直接相通，但膜的成分最为相似的是高尔基体

    C．用含3H标记的氨基酸注射到乙图细胞中，则出现3H的部位依次为④⑥②③①

    D．与甲图c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图所示①②③④代表人体内的体液成分．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．人体花粉过敏时，②中的液体会增多
    B．④中成分从管壁渗出后就成为②的组成成分
    C．③的滲透压增大，会引起抗利尿激素分泌增加
    D．人体剧烈运动时，产生乳酸的过程发生在①中

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江温州乐清乐成寄宿中学高三3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对于胚胎分割的叙述，正确的是

    A．只能对囊胚期细胞进行分割

    B．内细胞团一般到囊胚时才出现，胚胎分割时最好将其均等分割，移植成功率才高

    C．胚胎分割次数越多产生的新个体也越多

    D．胚胎是多细胞群，所以胚胎分割无需借助显微仪器

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假调研月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于酶的叙述，错误的是

    A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

    B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

    C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度

    D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假调研月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    某同学在做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师的帮助下对本实验进行了一系列的创新改进。改进后的实验步骤与现象如下表，则对该表的推断或解释不正确的是

    A．W为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层

    B．X、Z可能或已造成细胞死亡

    C．干旱季节灌溉的原理与实验组②相同

    D．Y的变化可能为液泡体积增大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假调研月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞器的描述正确的是

    ①溶酶体内含有多种水解酶，只对细胞内损伤的细胞器分解，而对入侵的病菌不起作用

    ②中心体与细胞的有丝分裂有关，常见于植物和某些低等动物的细胞

    ③用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶

    ④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成

    ⑤叶绿体、线粒体、细胞核都是具有双层膜的细胞器

    ⑥细菌、酵母菌都含核糖体

    ⑦由于吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，从而导致硅肺

    A．①③④ B．①⑤⑥ C．③⑥⑦ D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假调研月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示糖类的化学组成和种类，相关叙述正确的是

    A．①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解

    B．①、②均属还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀

    C．④、⑤即是构成细胞的成分，又可作为贮能物质

    D．④是植物细胞壁的主要成分，使用纤维素酶可将其破坏

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    科目：高中生物 来源：2016届福建福州第一中学高三下校质检理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：

    A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%

    B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。

    C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。

    D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。

    回答下列问题：

    （1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量 （填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是 ；

    C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ，这些反应发生的部位是叶绿体的 。

    （2）A、B、C三组处理相比，随着 的增加，使光下产生的

    能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．回答下列小题：
    酵母膏胨葡萄糖（YPD）培养基是一种常用的酵母菌培养基，其基本配方是：1%酵母膏，2%蛋白胨，2%葡萄糖．某兴趣小组欲用超市购买的干酵母进行系列生物技术实践尝试，请回答下列问题：
    （1）干酵母处于休眠状态，为迅速活化酵母菌，应将干酵母放在小烧杯中，加入少量温水和极少量蔗糖，混匀．
    （2）为防止YPD培养基中的葡萄糖分解碳化，要选用以下选项中的A灭菌条件．
    A.121℃、lkg/cm2压力、15min
    B.121℃、500g/cm2压力、15min
    C.90℃、500g/cm2压力、30min
    D.90℃、500g/cm2压力、15min
    有些培养基成分中含不能加热灭菌的化合物，如尿素等，应该用细菌过滤器除菌．
    （3）若要对酵母菌进行划线分离培养，则应在培养基中添加适量的无菌水稀释，并用接种环蘸取菌液，进行划线．
    （4）用果汁和酵母制作果酒的原理是利用酵母菌的无氧呼吸产生酒精，发酵开始时，发酵瓶内出现负压的原因是酵母菌呼吸底物含有脂质．

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