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辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域.辣椒素的获得有I、Ⅱ途径如图.

据图分析下列叙述正确的是(  )
A、图中①和②分别表示脱分化(或去分化)再分化
B、Ⅱ途径常用的酶是果胶酶和纤维素酶
C、I和Ⅱ途径均需要生长素和细胞分裂素
D、I和Ⅱ均表现了植物细胞的全能性
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:分析题图:①和②是植物组织培养过程,其中①是脱分化过程、②是再分化过程.I途径是通过植物组织培养技术获得脱毒苗,再从果实中获得相应的产物;途径Ⅱ是采用植物细胞培养技术获得大量细胞产物.
解答: 解:A、由以上分析可知①和②分别表示脱分化(或去分化)再分化,故A正确;
B、Ⅱ途径是将组织培养过程中形成的愈伤组织或其他易分散的组织置于液体培养基中,进行悬浮培养,得到分散游离的悬浮细胞,而不需要用酶处理,故B错误;
C、I途径需要用生长素和细胞分裂素诱导植物细胞脱分化和再分化,而Ⅱ途径不需要用生长素和细胞分裂素处理,故C错误;
D、I途径体现了植物细胞的全能性,而Ⅱ途径没有培养形成完整的植株,并没有体现植物细胞的全能性,故D错误.
故选:A.
点评:本题结合获取辣椒素示意图,考查植物组织培养和植物细胞培养的相关知识,意在考查考生的识记能力和识图能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体的下列生理活动过程中,没有ADP生成的是(  )
A、浆细胞分泌抗体
B、胃蛋白酶对蛋白质的水解
C、叶绿体内五碳化合物的生成
D、番茄根细胞对Mg2+的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列化合物中所含化学元素的种类最少的是(  )
A、甲状腺激素B、纤维素
C、叶绿素D、ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

萌发的小麦细胞内合成的某物质能够在常温下高效分解淀粉,该物质(  )
A、在4℃条件下易变性
B、只含有C、H、O
C、也能催化淀粉合成
D、含有羧基

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科目:高中生物 来源: 题型:

将纯种小麦播种于生产田,发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好.产生这种现象的原因是(  )
A、基因重组引起性状分离
B、隐性基因突变成为显性基因
C、环境引起性状变异
D、染色体结构和数目发生了变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO
 
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的曲线.影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是(  )
A、载体数量、能量
B、能量、载体数量
C、载体数量、离子浓度
D、能量、离子浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物的生殖和发育的叙述中,错误的是(  )
A、细菌的分裂生殖方式为二分裂,是通过细胞分裂过程来完成的
B、有胚乳的种子在萌发初期,胚的干重会增加
C、花粉粒离体培养成单倍体的过程,属于植物无性生殖的过程
D、生长素能促进番茄和三倍体西瓜等植物的子房发育成果实

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关实验的问题.
(1)选用梨汁做还原性糖鉴定时,需要滴加
 
,并
 

(2)在植物细胞有丝分裂实验中,已解离好的洋葱根尖,根尖一端呈
 
色.
(3)果蝇唾液腺细胞染色体的观察实验中,在高倍镜下可观察到唾液腺细胞染色体上的
 

(4)下列工具与实验之间连线不正确的是
 

A.超净工作台--微生物接种
B.光学显微镜--观察叶绿体色素分离
C.溶解氧传感器--测量绿色植物光合作用强度
D.显微测微尺--测定生长素促进细胞纵向生长率.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体.如将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,推测实验结果是(  )
A、光吸收差异显著,色素带缺第2条
B、光吸收差异不显著,色素带缺第2条
C、光吸收差异显著,色素带缺第3条
D、光吸收差异不显著,色素带缺第3条

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