A、不含激素类似物甲和激素类似物乙的一组实验是对照组 |
B、激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度是10μmol/L |
C、0.5μmol/L激素类似物乙对微型月季生根一定有抑制作用 |
D、在1~100μmol/L范围内,激素类似物甲和乙,对微型月季生根都有促进作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、现代生物进化理论认为自然选择作用于个体,而生物进化的基本单位是种群 |
B、群落演替到顶级阶段时,各种群数量和群落结构能保持相对稳定 |
C、物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三个重要功能 |
D、不同物种的共同进化,形成了基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验人员 | 操作 | 观察区域 | |||
解离 | 漂洗 | 染色 | 压片 | ||
甲 | - | + | + | + | b |
乙 | + | + | - | + | b |
丙 | + | + | + | + | d |
A、细胞重叠、染色体未着色、细胞呈正方形且排列紧密 |
B、细胞分散、染色体着色、细胞呈长方形且有根毛 |
C、细胞重叠、染色体未着色、细胞呈长方形且有根毛 |
D、细胞分散、染色体着色、细胞呈正方形且排列紧密 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该动物的体细胞中最多有16条染色体;按分裂过程判断,图中标号的先后顺序应该是①③② |
B、细胞①中有2个染色体组,分裂结束后,形成子细胞的名称是次级卵母细胞和极体 |
C、③时期的一个细胞正常分裂结束后能产生2种基因型的细胞,其基因型是AB、ab或Ab、aB |
D、通常情况下,该动物的基因A和a的分离发生在②的时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图l可知,茎弯曲生长时背光的一侧的生长素的浓度应高于D点对应的浓度 |
B、从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8~12ppm之间 |
C、图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性 |
D、生长素类似物等植物生长调节剂合成难、原料广泛、但效果不稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氨基酸、效应T细胞、核糖体 |
B、葡萄糖、效应T细胞、内质网 |
C、氨基酸、浆细胞、核糖体 |
D、核苷酸、浆细胞、核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若C增加1kJ,则需要消耗A约42kJ |
B、B的数量越多,则C获得的能量越少 |
C、A固定的能量等于B和C获得的能量之和 |
D、A营养级的个体数量一定多于B营养级的个体数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 设置目的 | 处理方式 | 实验结果 |
甲组 | ① | ② | 消化不良、糖代谢紊乱 |
乙组 | 对照组(空白对照) | ③ | ④ |
丙组 | 对照组(排除手术创伤对小鼠带来的不良生理变化) | 假手术处理 | 代谢正常 |
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