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    如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题：
    (1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是____。
    (2)通过途径3、4培育品种C、D所依据的遗传学原理分别是___________；途径4与途径1相比，途径4能创造自然界从未有过的新性状，其根本原因是____________。
    (3)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径________，该过程中秋水仙素的作用机理是_________。
    (4)品种B与途径3中由叶肉细胞培养的幼苗基因型相同的概率为________。
    (1)植物细胞的全能性
    (2)染色体变异、基因突变     基因突变能够产生新基因
    (3)2      抑制细胞分裂时形成纺锤体
    (4)0
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    科目：高中生物 来源：2014届吉林省松原市高三上学期10月基础知识调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （每空2分，共10分）

    （1）如图一表示棉田内，棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为36mg/dm2·h，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是          。其中C点时的呼吸强度为             mgCO2/dm2·h。

    （2）如图二表示一昼夜（0时至24时）在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化，据图分析：

    ①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是              。

    ②该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？      ，理由是              。

     

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省高三第四次调研考试生物试卷 题型：综合题

    口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病，目前常用接种弱毒疫苗的方法预防。疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VPI。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗，过程如下图1所示。图2表示目的基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程，E、F、G、H分别为A、B、C、D四种不同限制酶的酶切位点。请据图回答。

    ⑴口蹄疫病毒的遗传物质为RNA，要获得VPI基因可通过  方法获得。

    ⑵如图2所示，若限制酶A、B切割出的末端完全不同，那么用这种双酶切的方法构建重组质粒的优点是  。

    ⑶已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb，（1kb=1000对碱基)其中EF区域长度为0.2kb，GE区域长度为0.8kb，FH区域长度为0.5kb。现分别用限制酶G、H切割重组质粒pZHZ2样品，结果被酶G切割成1.6kb和3.1kb两个片段，被酶H切割成1.2kb和3.5kb两个片段。据酶切结果判断VPI基因大小为   kb，并将目的基因内部的酶G、酶H切割位点用相应的字母标注在答案纸的对应位置  。

    ⑷过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和  等激素外，还需要添加  筛选出含有重组质粒的叶片小段。

    ⑸获得表达VPI蛋白的番茄植株以后，需要进行免疫效力的测定。具体方法是：将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内，每半个月注射一次，三次后检测豚鼠血液内产生的   的数量。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省徐州、宿迁市高三第三次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病，目前常用接种弱毒疫苗的方法预防。疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VPI。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗，过程如下图1所示。图2表示目的基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程，E、F、G、H分别为A、B、C、D四种不同限制酶的酶切位点。请据图回答。

    ⑴口蹄疫病毒的遗传物质为RNA，要获得VPI基因可通过        方法获得。

    ⑵如图2所示，若限制酶A、B切割出的末端完全不同，那么用这种双酶切的方法构建重组质粒的优点是  。

    ⑶已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb，（1kb=1000对碱基)其中EF区域长度为0.2kb，GE区域长度为0.8kb，FH区域长度为0.5kb。现分别用限制酶G、H切割重组质粒pZHZ2样品，结果被酶G切割成1.6kb和3.1kb两个片段，被酶H切割成1.2kb和3.5kb两个片段。据酶切结果判断VPI基因大小为   kb，并将目的基因内部的酶G、酶H切割位点用相应的字母标注在答案纸的对应位置  。

    ⑷过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和  等激素外，还需要添加   筛选出含有重组质粒的叶片小段。

    ⑸获得表达VPI蛋白的番茄植株以后，需要进行免疫效力的测定。具体方法是：将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内，每半个月注射一次，三次后检测豚鼠血液内产生的   的数量。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。

    实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是          、          。实验还发现，不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关关系，番茄植株的生长也与种植密度呈负相关，番茄生长的调节方式是                    ，与番茄果实发育关系最密切的是          ，环境温度降低时，该物质运输速度会          。

    实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化，结果如乙图所示。B→C时间段，叶绿体内ADP的移动方向是            ，叶绿体内C3含量将            。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是            。

    实验三：采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/（dm2·h）

    实验步骤如下：

    （1） 请设计一张表格用于记录实验数据。（假设实验选定叶片数目为3）

    （2） 若M=MB-MA，则M表示                                                。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    人类遗传病调查中发现两个家系中都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下。以往研究表明某些水果如番茄等所含成分对病人症状有缓解作用。请回答下列Ⅰ、Ⅱ两个遗传问题（所有概率用分数表示）：

    Ⅰ．（1）甲病的遗传方式为_____________________， 乙病最可能的遗传方式为_____________。

    （2）若Ⅰ－3无乙病致病基因，请继续分析。

    ①如果Ⅱ－5与Ⅱ－6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为____________。

    ②如果Ⅱ－5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为____________。

    Ⅱ．番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中，某种纯合基因型的合子具有致死效应，不能完成胚的发育。有人做了如下四个番茄杂交实验：

    实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1

    实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1

    实验3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1

    实验4：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果 有茸毛黄果 无茸毛红果 无茸毛黄果

    （1）番茄植株中，致死合子的基因型是______________。欲进一步确认实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有最简便的方法是_____________________________________。

    （2）实验3两亲本的表现型分别是______________和______________。实验4产生的子代有四种表现型，理论上其比例应为_____________, 总共有__________种基因型。

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