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如图为生物膜简明结构模式图,a、b表示两种物质,有关说法正确的是(  )
A、若该图表示细胞膜局部,则膜两侧还应分布着多糖
B、若b表示抗体,则该膜为核糖体膜局部
C、若该图表示内质网膜局部,则b可表示性激素
D、若a表示水,b表示氧气,则该过程的进行需要消耗ATP
考点:细胞膜系统的结构和功能
专题:
分析:核糖体:无膜的结构,椭球形粒状小体,将氨基酸缩合成蛋白质.内质网:单层膜折叠体,是有机物的合成“车间”.光反应:(1)水的光解2H2O→4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP.
解答: 解:A、细胞膜的外侧分布多糖,形成糖蛋白,进行细胞识别、保护和润滑;故A错误.
B、抗体的化学本质是蛋白质,由核糖体合成,但核糖体本身并不具备膜结构;故B错误.
C、性激素的化学本质是脂质,形成与内质网有关,内质网膜的基本骨架是磷脂双分子层;故C正确.
D、光合作用光反应过程中利用光能,产生ATP;故D错误.
故选C.
点评:本题考查生物膜的结构,意在考查学生的识图分析能力,难度适中,解题的关键是明确发生在膜上的反应.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现有如下品系特征的几种果蝇,已知表中所列性状的遗传涉及两对等位基因.研究人员通过裂翅品系与其他品系果蝇的杂交实验,阐明了裂翅基因的遗传规律.
品系名称品系的部分性状特征
裂翅     灰体、裂翅
黑檀体   黑檀体、直翅
野生型     灰体、直翅
请分析并回答:
(1)若要确定裂翅基因是在X染色体上还是在常染色体上,可将裂翅品系与野生型进行
 
,若
 
,则可确定裂翅基因位于常染色体上.
(2)科学家通过实验确定了裂翅基因位于常染色体上.在此基础上继续研究,完成了下列实验:由上述实验可推测出裂翅性状由
 
性基因控制.F1裂翅品系自交后代中,裂翅品系与野生型比例接近2:1的原因最可能是
 

(3)已知黑檀体性状由3号染色体上的隐性基因控制.若要对裂翅基因进行进一步的染色体定位,现选择(2)中裂翅品系与黑檀体品系进行杂交,F1表现型及比例为
 
.将F1
 
雌蝇与黑檀体直翅雄蝇进行交配产生后代.若后代表现型及比例为
 
,则说明裂翅基因与黑檀体基因的遗传符合自由组合定律;若后代只出现2种表现型,则说明裂翅基因在
 
号染色体上,且在产生配子的过程中,
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体生命活动调节的一种方式,相关叙述不正确的是(  )
A、这种调节方式与神经调节相比作用范围广
B、在某些情况下,靶细胞也可是分泌细胞
C、一种分泌物只能作用于一种靶细胞
D、分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的叙述中,错误的是(  )
A、细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对
B、卵细胞、神经细胞虽没有细胞周期,但化学成分都不断更新
C、肺炎双球菌等原核细胞、酵母菌等真核细胞的遗传物质都是DNA
D、蓝藻之所以能够进行光合作用是因为细胞内含有叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为DNA分子结构示意图,下列有关叙述正确的是(  )
A、若该DNA分子中G-C碱基对比例较高,则热稳定性较低
B、④由①②③组成,它代表DNA的基本组成单位之一
C、DNA复制时,⑨断裂需解旋酶,②和③连接需聚合酶
D、如果复制时⑦可脱氨为“U”,则能产生U-G碱基对

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科目:高中生物 来源: 题型:

将人生长激素基因注射到某动物雄原核(相当于精子的细胞核)中,雌原核和雄原核融合和分裂过程中目的基因整合到动物基因组中,再通过胚胎移植技术将转基因动物胚胎移植到受体中发育.理论上,若将两只转基因动物杂交,其后代具有转基因性状的个体占后代总数的(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交,F1代全部表现为野鼠色.F1个体间相互交配,F2代表现型及比例为野鼠色:黄色:黑色:棕色=9:3:3:1.若M、N为控制相关代谢途径的显性基因,据此推测最合理的代谢途径是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表列出某动物肝细胞和胰腺外分泌细胞膜结构的相对含量(%),下列说法错误的是(  )
  质膜 内质网膜 高尔基体膜 线粒体 核内膜 其他
粗面 滑面 外膜 内膜
2 35 16 7 7 32 0.2 少量
5 60 <1 10 4 17 0.7 少量
A、细胞甲呼吸强度大于细胞乙
B、细胞乙为胰腺外分泌细胞
C、细胞乙合成的分泌蛋白多于细胞甲
D、不同细胞膜结构的含量不同取决于基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

用杂合子种子尽快获得显性纯合体植株的方法是(  )
A、种植→F2→选不分离者→纯合体
B、种植→秋水仙素处理→纯合体
C、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D、种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

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