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【题目】某二倍体植物细胞内的同一条染色体上有基因M和基因R,它们编码的蛋白质前3个氨基酸的碱基序列如图,起始密码子为AUG。下列有关叙述正确的是(

A.减数分裂过程中,等位基因随ab链的分开而分离

B.基因M和基因R的遗传不遵循基因的自由组合定律

C.基因M和基因R转录时,都以b链为模板合成mRNA

D.若箭头处碱基替换为T,则对应密码子中的碱基变为A

【答案】BD

【解析】

根据题干信息和图形分析,图示为某二倍体植物细胞内的同一条染色体上有基因M和基因R,都含有ab两条链;基因转录产生mRNAmRNA上有密码子,转录时遵循碱基互补配对原则,以此相关知识做出判断。

A、减数分裂过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,而图示ab链不会分开,A错误;

B、基因M和基因R位于同一条染色体上,两者的遗传不遵循基因的自由组合定律,B正确;

C、根据题意分析,由于起始密码子均为AUG,所以基因Mb链为模板合成mRNA,基因R转录时以a链为模板合成mRNAC错误;

D、若箭头处碱基替换为T,根据碱基互补配对原则,则对应密码子中的碱基变为AD正确。

故选BD

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲表示动物体生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素;图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。丙图表示免疫调节示意图,数字代表过程,字母代表物质。据图回答:

(1)在寒冷环境中,血液中ABC激素含量会增加,但激素的含量却不会过高,因为在激素发挥作用的过程中存在反馈调节机制,其生物学意义是_________________。甲图中B激素是___________________

(2)研究表明,神经递质有很多种,作用效果也不同。Ach是一种兴奋性递质,在没有神经冲动传过来时,Ach存在于图乙中[ ]___________中,当神经冲动传到轴突末梢时,Ach进入③中,作用于突触后膜,引起Na内流,则突触后膜的电位表现为_________________;而有一种抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl内流,则突触后膜的电位表现为______________

(3)丙图中d细胞是__________。相同的抗原二次攻入机体时,d细胞可以来源于______________。丙图中的免疫活性物质包括______________(填字母)。

(4)丙图中b是__________细胞,成熟于_______________(场所)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为植物体细胞杂交技术流程图,其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞,所含有的染色体组分别是AA和BB.据图分析不正确的是

A. 图中①过程发生的化学变化是纤维素和果胶水解

B. 经过②和③过程形成的c细胞只有AABB这一种类型

C. 过程②一般使用聚乙二醇作为诱导剂

D. 过程④和⑤分别是脱分化和再分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物细胞能利用质子泵(转运H+的载体)把胞内的H+泵出,使胞外H+浓度高于胞内;H+-蔗糖载体能够依靠膜两侧的H+浓度差把H+和蔗糖分子一同运入细胞(如图)。下列有关叙述正确的是(

A.H+运出与运入该植物细胞的方式不同

B.H+-蔗糖载体跨膜运输物质时没有特异性

C.O2浓度对该细胞运输蔗糖的速率无影响

D.H+-蔗糖载体运输蔗糖需ATP提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示一项重要生物技术的关键步骤,X 是获得外源基因并能够表达的细胞。下列有关说法正确的是(

A.该细菌的性状被定向改造,形成能合成胰岛素的细胞

B.质粒一般具有多个标记基因和多个限制酶切点

C.若要获得未知序列的胰岛素原基因,可到基因库中寻找

D.要获得相同的粘性未端,必须用相同的限制性核酸内切酶剪切

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,图abc为对胚芽鞘做不同处理的实验,图d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是( )

A.ab向光弯曲生长,图c背光弯曲生长

B.a直立生长,图bc向光弯曲生长

C.d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长

D.d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】炎症发生时,炎症因子ILs能够促进痛觉的形成,其作用机制如图所示。2019年底出现的由新冠状病毒引起的肺炎,部分重症患者产生了过量的炎症因子,在治疗方法上可酌情使用糖皮质激素来对抗强大的炎症反应。请分析回答问题:

1)神经元接受炎症因子作用的物质基础是________,人体产生痛觉的部位是________

2)图示结构包含了突触结构组成中的________,当炎症因子作用产生的兴奋通过突触传递到突触后膜时,其膜电位表现为________

3)图示表明,炎症因子ILs能通过影响神经元细胞膜上________而促进________内流。

4)为探究Ca2+的作用机制,研究人员进行了如下实验:

对照组:对突触前神经纤维施加适宜电刺激,检测神经递质的释放量。

实验组:向突触小体施加适量的Ca2+通道阻滞剂,对突触前神经纤维施加适宜电刺激,检测神经递质的释放量。

结果是实验组神经递质的释放量小于对照组。

据此实验结果推测Ca2+的作用是________

5)糖皮质激素属于固醇类物质,其靶细胞分布广泛,能有效抑制炎症因子ILs的合成。糖皮质激素受体最可能位于其靶细胞的________(选填细胞膜上细胞内)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体体液物质交换示意图,其中丁表示某类细胞的细胞内液。下列叙述正确的是(

A.甲的渗透压升高则会导致组织水肿

B.甲中可含有抗体、激素和神经递质

C.丁可表示淋巴细胞的细胞内液

D.乙、丙是毛细血管壁细胞的内环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某小组开展酵母菌培养实验,如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是(

A.培养初期,酵母菌因种内竞争强而生长缓慢

B.培养后期,酵母菌的呼吸场所由胞外转为胞内

C.该实验中酵母菌计数必须采用稀释涂布平板法

D.转速150r/min时,预测种群增长曲线呈“S”型

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