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    8．关于水稻叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
    A．光合作用和呼吸作用不能同时进行
    B．光合作用的产物都能被线粒体直接利用
    C．呼吸作用产生的ATP主要用于光合作用
    D．光合作用产生的[H]不能用于呼吸作用

    分析 1、ATP的产生途径有光合作用和呼吸作用，其中光合作用光反应过程产生的ATP只能用于其暗反应过程，不能用于其他生命活动；呼吸作用产生的ATP能用于其他生命活动，但不能用于光合作用．
    2、植物体内所有活细胞都能进行呼吸作用，但只有绿色叶肉细胞能进行光合作用．

    解答 解：A、所有活细胞都能进行呼吸作用，因此光合作用与呼吸作用可在叶肉细胞中同时进行，A错误；
    B、光合作用的产物葡萄糖可以作为呼吸作用的原料，但只有分解成丙酮酸后才能被线粒体直接利用，B错误；
    C、呼吸作用产生的ATP可用于各项生命活动，C错误；
    D、光合作用产生的[H]只能用于暗反应，不能用于呼吸作用，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记光合作用发生的产生、过程及意义；识记呼吸作用发生的场所及过程；识记ATP的产生途径，明确光合作用产生的ATP只能用于光合作用，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线，丙图表示夏季晴朗的白天，某植物叶片光合作用强度的变化曲线．请分析回答下列问题：

    （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是A．
    （2）甲图中的a点表示植物呼吸速率，如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是向右．
    （3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动．
    （4）e点与f点比较，e点的叶肉细胞中C3的含量高．（填“高”、“低”或“基本一致”）
    （5）丙图中曲线AB段表明随光照增强光合作用增强．
    （6）对于C点光合作用强度减弱的解释是由于中午温度过高，蒸腾作用过大，叶片的气孔关闭，光合作用原料之一的CO2供应大量减少，以至暗反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使三碳化合物形成大为减少．
    （7）如用14CO2示踪，在光合作用过程中，14C在下列分子中的转移途径是C
    A．14CO2→叶绿素→ADP    B．14CO2→ATP→糖类
    C．14CO2→三碳化合物→糖类    D．14CO2→叶绿素→ATP．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．羊草是一种多年生草本植物，春季返青早，秋季枯黄晚，能较长时间提供青饲料．请回答下列问题：
    （1）要预测未来一段时间羊草种群数量的变化，需要调查该种群的年龄组成．
    （2）羊草草原上各生物种群占据不同的位置．在水平方向上，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度是有差别（填“相同”或“有差别”）的．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征．如果过度放牧，羊草的优势地位逐渐被其他杂草所取代，会改变群落演替的方向和速度．
    （3）研究发现，羊草株高达25cm时，较适宜放牧．为研究放牧对羊草草原的影响，科研人员以留茬高度来模拟草原利用强度，在一年内测定群落植被的生长速度，结果如下图，留茬高度为15cm时，植被的生长速率最大，说明适度利用草原可促进（填“促进”或“抑制”）植被的生长速率；研究还发现，该利用程度可增加草原群落的丰富度，这体现了当生态系统受到外界因素适度干扰时，其抵抗力稳定性稳定性会增强．从能量流动的角度分析，适度放牧能合理地调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关细胞成分和基本结构的说法中，正确的是（　　）
    A．原核细胞中的RNA可作为遗传物质直接为合成蛋白质提供模板
    B．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通过核孔
    C．变形虫对食物的摄取与体内线粒体有关
    D．若线粒体受损伤，会影响人的红细胞吸收K

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关人体内元素及化合物的说法，不正确的是（　　）
    A．如果严重缺Mg，会使植物叶片变黄，光合作用减弱
    B．主动运输消耗的ATP均来自于细胞内的线粒体
    C．当血浆蛋白的合成受阻时，人体易出现水肿现象
    D．细胞内核仁受损，会影响翻译过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．某甲亢患者血液中促甲状腺激素的浓度是正常人的$\frac{1}{17}$～$\frac{1}{28}$．
    （1）导致促甲状腺激素含量下降的原因是，患者血液中甲状腺激素的含量较高（“较高”或“较低”），通过负反馈（反馈）调节机制，抑制了垂体（或“垂体和下丘脑”）对相应激素的合成和分泌．
    （2）甲状腺激素作为信息（信号）分子，经过体液的运输，并与靶细胞的特异性受体相结合而发挥作用，使其代谢（物质氧化分解）速率提高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于植物激素调节的叙述不正确的是（　　）
    A．激素调节只是植物生命活动调节的一部分
    B．用适宜浓度的生长素处理未授粉番茄花，可获得无籽果实
    C．各种植物激素都是由植物特定的内分泌腺分泌的
    D．光照温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度，实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）结果预测及结论如下：
    ①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响．
    ②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响．
    ③若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响与重力对生长素分布的影响相等．
    ④若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响小于单侧光对生长素分布的影响．
    结果预测及结论错误有几项（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．选择正确的实验方法是实验成功的关键．下表是一系列生物学实验及其常用的实验方法或研究方法，其中正确的是（　　）
    序号实验内容实验方法
    （研究方法）    		序号实验内容实验方法
    （研究方法）
    ①制作DNA分子双螺旋结构模型构建概念模型⑤赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验同位素标记法
    ②探究酵母菌的呼吸方式对比实验⑥分离叶绿体中的色素纸层析法
    ③分离各种细胞器的方法差速离心法⑦摩尔根证明基因在染色体上类比推理法
    ④调查狗尾草的种群密度取样器取样法⑧萨顿提出“基因位于染色体上”的假说假说-演绎法
    A．①④⑦⑧B．③⑤⑥⑦C．①③⑥⑧D．②③⑤⑥

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