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    如图所示的概念图作出的判断，不正确的是（　　）
    A、若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，d可以代表原核生物
    B、乙图能体现酶（c）、蛋白质（a）和胆固醇类物质（b）的关系
    C、丙图表示糖（b）和糖原（a）的关系
    D、丁图可体现出真核细胞（c）、核糖体（a）和线粒体（b）的关系
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,蛋白质的结构和功能的综合,糖类的种类和作用的综合
    专题：
    分析：乳酸菌属于细菌，细菌和蓝藻均属于原核生物．酶多数是蛋白质，少数是RNA．糖原是动物体内特有的多糖．核糖体、线粒体、内质网、高尔基体等均为真核生物细胞普遍存在的细胞器．
    解答： 解：A、原核生物包括细菌、蓝藻、放线菌、支原体等，而乳酸菌属于细菌，故A正确；
    B、酶多数是蛋白质，少数是RNA，故B错误；
    C、糖原属于糖类中的多糖，故C正确；
    D、核糖体和线粒体是真核细胞中普遍存在的细胞器，故D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查了原核生物、酶的化学本质、糖类的分类和细胞器的分布等方面的知识，意在考查考生的分析能力、理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生态养殖大棚内，水草丛中栖息着螃蟹，水面上有浮床，其间栽培的某种绿叶蔬菜在水面上方，黄瓜藤枝枝蔓蔓．同时大棚里还栽种了一种特殊辣椒，能起到驱虫的作用．下列有关该生态系统的叙述中错误的是（　　）
    A、能量主要来自于绿色植物所固定的太阳能
    B、特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递
    C、浮床遮光能抑制浮游藻类的生长繁殖，可防止水华发生
    D、螃蟹、蔬菜、黄瓜组成了生物群落，并体现了群落的垂直结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大力倡导优生优育是提高我国人口素质的重要手段，优生的主要措施包括禁止近亲结婚、遗传咨询和产前诊断等．请回答相关问题：
    （1）禁止近亲结婚的遗传学原理是
     
    ．
    （2）某男性患抗维生素D佝偻病（x染色体显性遗传），家族中其他人均正常，则患者的致病基因可能源于他的
     
    （“父亲”或“母亲”）体内基因在减数分裂的
     
    期发生了突变．医生建议患者妻子孕期要做产前检查，应选择生育
     
    性胎儿，以降低发病率．
    （3）现有一对高龄夫妻，家族中没有任何遗传病史．医生仍要求孕妇进行产前诊断，目的是避免生育先天性愚型等
     
    遗传病患儿．
    （4）某对新婚夫妇进行遗传咨询，医生根据他们提供的情况绘出系谱图如下（11号与12号是新婚夫妇）：

    请据图推断，他们生育的孩子患半乳糖血症的概率为
     
    ；不患病的概率为
     
    ．
    （5）如果将相关基因的DNA片段进行PCR扩增，然后电泳检测，致病基因形成条带的位置与正常基因不同．下图为一段时间后对这对夫妇的胎儿及家族中部分成员的电泳检测结果：

    结合（4）中系谱图分析，胎儿将
     
    （患/不患）半乳糖血症，他携带的致病基因最终来源于
     
    号．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物--生物技术实践】
    胡萝卜被誉为“小人参”，其中含有的天然β-胡萝卜素可防、抗衰老，因此越来越受到人们的青睐．请回答有关问题：
    （1）欲大量繁殖脱毒的高品质胡萝卜植株，应选择
     
    部位进行植物组织培养．
    （2）为了更容易地榨取胡萝卜汁，提高澄清度，需要加入
     
    酶，该酶通常从真菌细胞中提取，筛选真菌细胞时常用的接种方法是
     
    ，从功能看，所用培养基为
     
    培养基．
    （3）从真菌细胞中提取酶时，常常采
     
    法将不同分子量的酶进行分离，为了节约成本，使酶能反复利用，可以采用
     
    技术．
    （4）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞分化的实质是基因选择性表达，细胞数量、种类均增多
    B、细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小
    C、细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
    D、细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是几种常见的单细胞生物结构示意图．有关该组生物的叙述错误的是（　　）
    A、图中各细胞中都有两种核酸
    B、具有核膜、核仁的细胞是①②③
    C、②③④所代表的生物一定是异养生物
    D、③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列遗传系谱图中，甲种遗传病的致病基因用E或e表示，乙种遗传病的致病基因用F或f表示．个体II3不携带致病基因，则（　　）
    A、个体2的基因型为eeXFXf
    B、个体II6的基因型为FFXEY
    C、个体III9的基因型为FFXeY的可能性是
    1
    2
    D、个体Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率是
    1
    32

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，以下叙述错误的是（　　）
    A、甲、乙分子上含有A、G、C、U四种碱基
    B、甲分子上有m个密码子，乙分子上有n个密码子，若不考虑终止密码子，该蛋白质中有m+n-1个肽键
    C、若控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换，那么丙的结构可能会受到一定程度的影响
    D、丙的合成是由两个基因共同控制的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基，二者易发生一系列的氧化反应，产生的氧化产物对细胞造成伤害．有些水果的果皮中富含水溶性抗氧化剂．为此，有人对果皮所含成分能否保护细胞免受紫外线辐射伤害进行了探究．
    实验材料与用具：适宜浓度的大肠杆菌苗液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、无菌水、已灭菌的大肠杆菌培养基（装在培养皿中）、接种工具、紫外灯、恒温培养箱等．
    实验步骤：
    ①取6个大肠杆菌培养基，编号为a、b、c、d、e、f
    ②按下表配方配制接种液，然后使用接种工具分别将菌种接种到6块培养基上．
    培养基编号 接种液配方
    a和d 3ml菌液
    b和e 3ml菌液+1ml柚皮提取液
    c和f 3ml菌液+1ml葡萄皮提取液
    ③紫外线照射：将a、b、c三个已接种的培养基置于紫外灯正下方IOcm处照射3min，然后立即用铝箔纸包住培养皿，放人37℃恒温培养箱中培养；…
    ④24h后，取出培养皿，观察、计数．
    实验结果：
    培养基编号 a b c d e f
    菌落数目 2 503 374 327 537 488
    分析讨论：
    （1）实验步骤②的接种配方中有一处不完整，请补充：
     
    ，为提高本实验的可信度，还需要
     
    ．
    （2）本实验的自变量是
     
    ．在对a、b、c进行紫外灯照射时，对d、e、f的处理应该是
     
    ．
    （3）对实验结果分析，可得出的初步结论是
     
    ．
    （4）在上述实验的基础上有人提出新探究课题：探究不同浓度果皮所含成分抵抗紫外线伤害细胞相关性研究．使用梯度平板法．其操作第一步：制备果皮成分浓度梯度平板，如图1所示．

    培养基凝固并放置过夜．第二步：将3mL大肠杆菌菌液正确接种到该培养基表面．紫外线照射等其他步骤与上相同．
    2制备的培养基凝固后需放置过夜的解释是：
     
    ．
    ②现已证明，一定浓度范围的果皮成分对抵抗紫外线照射细胞的伤害呈正相关性，图2三个培养结果，支持该结论的是：
     
    ．从进化角度分析，培养皿上的菌落差异体现了紫外线对大肠杆菌种群进行了
     
    选择．

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