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    由于某种原因，某生物体内某条染色体上发生了几个基因的增添或缺失，这种变化属于（　　）
    A、基因突变
    B、染色体结构变异
    C、染色体数目变异
    D、染色单体的交叉互换
    考点：染色体结构变异的基本类型
    专题：
    分析：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合．染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、基因内部结构的改变即基因突变，基因突变后基因的数目不变，A错误；
    B、染色体结构变异中的片段的增添会导致该染色体上多几个基因，片段的缺失会导致该染色体上少几个基因，B正确；
    C、染色体数目的变异会导致该染色体上的所有基因增多或减少，C错误；
    D、基因重组是位于非同源染色体上的非等位基因的组合或同源染色体之间交换互换基因，不会改变基因的数目，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为农民采用的笼养蝇蛆法而形成的食物网．（说明：鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可添加其他饲料养猪，从生态系统的角度来看，这是一个理想的生态系统）请据图回答有关问题．

    （1）构成此生态系统，不可缺少的生物成分是
     
    ．各种生物所利用的能量最终来源于
     
    ．蝇在该生态系统属于
     
    ．
    （2）人们为了使农作物高产，常喷洒农药来消灭农田害虫，结果害虫的抗药性反而有所增强，其原因是
     
    ．
    （3）通过微生物的作用，猪粪等中的氨可形成硝酸盐被农作物所利用，这类微生物的新陈代谢类型是
     
    ．
    （4）该生态工程中的能量能够更多地被人类利用，原因是
     
    ．该系统设计是要遵循的生态学原理是
     
    ，
     
    ．（写出两种）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图，那么与自然生态系统相比，该生态系统的优势主要是实现了对能量的
     
    和物质的
     
    ，从而提高能量的
     
    ．其中，从能量流动角度考虑，自然状态下如果蛙消失了，蛇的数量会
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用基因工程生产蛋白质药物，经历了三个发展阶段．第一阶段，将人的基因转入细菌细胞；第二阶段，将人的基因转入小鼠等动物的细胞．前两个阶段都是进行细胞培养，提取药物．第三阶段，将人的基因转入活的动物体，饲养这些动物，从乳汁或尿液中提取药物．
    （1）糖尿病是一种常见病，在西方发达国家把它列为第三号“杀手”．这种治疗用的激素过去主要从动物（如猪、牛）中得到．自70年代基因工程发展起来以后，人们开始采用这种高新技术生产，其操作的基本过程如图所示：

    ①图中的质粒存在于细菌细胞内，从其分子结构看，可确定它是一种
     
    ．根据碱基配对的规律，在连接酶的作用下，把图中甲与乙拼接起来（即重组），若a段与d段的碱基序列分别是-AATTC和CTTAA-，则b段与c段分别是
     
    ．
    ②细菌进行分裂后，其中被拼接的质粒也由一个变成二个，二个变成四个…，质粒的这种增加方式在遗传学上称为
     
    ．
    ③基因表达载体的组成除了必须有目的基因以外，还需要有
     

    A．起始密码     B． 复制原点        C．标记基因          D．终止子
    ④目的基因通过表达后，能使细菌产生治疗糖尿病的激素．这是因为基因具有控制
     
    合成的功能，该过程包括
     
    和
     
    两个阶段．
    （2）人的基因能和异种生物的基因拼接在一起，是因为它们的分子都具有双螺旋结构，都是由四种
     
    构成，遵循基因中碱基配对的规律．人的基因能在异种生物的体内正常表达，说明了
     
    ．
    （3）利用转基因牛、羊乳汁提取药物工艺简单，甚至可直接饮用治病．如果将药物蛋白基因移到动物如牛、羊的膀胱上皮细胞中，利用转基因牛羊尿液生产提取药物比乳汁提取药物的更大优越性在于：处于不同发育时期的
     
    （性别）动物都可生产药物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景．现有野生菌株，但其对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株．
    实验步骤如下：
    （1）配制培养基，该培养基的碳源应为
     
    ．
    （2）对培养基进行
     
    （消毒、灭菌）；然后将
     
    接入到培养基上．立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是
     
    ．
    （3）在培养基配制和微生物培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑
     
    、
     
    和渗透压等条件．
    （4）为了鉴别是否有对淀粉的转化效率高的菌株出现，在已形成菌落的培养基中加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小．如果出现
     
    现象，则该菌落即为所需菌株的菌落，理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因遗传行为与染色体行为是平行的．根据这一事实作出的推测，哪一项没有说服力（　　）
    A、基因在染色体上
    B、每条染色体上载有许多基因
    C、同源染色体分离导致等位基因分离
    D、可以同原染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组，

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近期网络上流行一种利用制作酸奶来判断牛奶好坏的方法，以下自制酸奶的方法也随之在网络广泛流传：
    ①将牛奶倒入玻璃杯，放在沸水中加热10分钟．
    ②降温到42℃，每杯牛奶加入0.15g酸奶发酵剂．
    ③用干净小勺搅拌均匀，在杯子外封上保鲜膜．
    ④在42℃下保温5小时后，放在4℃冰箱中冷藏1小时．
    请回答相关问题：
    （1）牛奶在沸水中加热10分钟，属于
     
    （消毒/灭菌）的方式，你推测酸奶发酵剂中含有的成分是
     
    ，第②步降温到420C的目的是
     
    ，第③步封上保鲜膜的目的是
     
    ．
    （2）除了沸水中加热10分钟外，本过程中还有哪些操作避免了酸奶被杂菌污染？其原理是？（写出两条即可）
    ①操作：
     
    ，原理：
     

    ②操作：
     
    ，原理：
     

    ③操作：
     
    ，原理：
     

    ④操作：
     
    ，原理：
     

    （3）酸奶中的多种活菌对健康有益，若要检测不同酸奶中各种有益菌的数量是否达标，可采用
     
    法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生成．为探究温度对凝乳酶活性的影响，某同学设计了如下实验：
    ①取若干试管，分为A、B、C、D、E、F六组，每组两支试管，其中一支试管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁．
    ②将六组试管分别置于不同温度水浴15min．
    ③将每组试管中的凝乳酶和乳汁混合后在原温度下继续水浴，记录凝乳所需时间，结果如下表所示．
    装 置ABCDEF
    水浴温度（℃）102030405060
    凝乳时间（min）不凝7.04.01.54.0不凝
    请回答问题：
    （1）上述实验结果中，凝乳所需要的时间越短，表明酶的活性越
     
    ．
    （2）A组中乳汁不凝固的原因是
     
    ．F组中乳汁也不凝固，若将其温度冷却至40℃，乳汁将
     
    （会、不会）凝固，原因是
     
    ．
    （3）通过以上实验，
     
    （能、不能）得出“凝乳酶的最适温度是40℃的结论．
    （4）酶是
     
    产生的具有
     
    作用的有机物，其中绝大多数酶是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在减数分裂的第一次分裂过程中，不出现的变化是（　　）
    A、形成四分体
    B、非同源染色体自由组合
    C、同源染色体分离
    D、着丝点一分为二

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