A、酶的催化作用受环境温度的影响 |
B、酶的化学成分主要是蛋白质 |
C、酶的催化作用具有高效性 |
D、酶的催化作用具有专一性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、照射到该生态系统中的全部太阳能 |
B、该生态系统中所有生物体内的能量 |
C、该生态系统中生产者体内的能量 |
D、该生态系统中生产者所固定的太阳能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶提供了反应过程所必需的活化能 |
B、酶的数量因参与化学反应而减少 |
C、酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸 |
D、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所选的原始材料分别具有某种优良性状且能稳定遗传 |
B、杂交一次,得F1,若F1在性状上符合要求,则可直接用于扩大栽培 |
C、让F1自交,得F2,从F2中初步选取性状上符合要求的类型 |
D、把初步选出的类型进一步隔离自交和汰劣留良,直到确认不在发生性状分离为止 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者 |
B、该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量 |
C、该生态系统中的食物网可用图2表示 |
D、图1中A、B、D、E可构成该生态系统的生物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体和细胞壁都只存于植物细胞中 |
B、液泡和线粒体都是由双层膜包围的细胞器 |
C、细胞膜和核糖体是真核细胞与原核细胞共有的结构 |
D、内质网和中心粒只共存于动物细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用荧光标记的人、鼠细胞的融合实验 |
B、探究酵母菌细胞呼吸的方式实验 |
C、观察植物细胞的质壁分离与复原实验 |
D、模拟探究细胞大小与物质运输的关系实验 |
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