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16.如图是某一物质通过细胞膜的图解,回答下列问题:
(1)图中所示物质通过细胞膜的方式是主动运输,理由是需要载体、能量、逆浓度运输.
(2)C物质是ATP,功能上它是生命活动的直接能源物质,它在细胞内转化快,从而保证了生命活动的正常进行,因此在细胞内的存在量少(填“少”或“多”).

分析 自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量,如水,CO2,甘油.
协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量,如红细胞吸收葡萄糖.
主动运输的特点是低浓度运输到高浓度,需要载体和能量,如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+

解答 解:(1)图中所示物质通过细胞膜时逆浓度梯度运输,有能量的消耗和载体的参与,是主动运输方式.
(2)在线粒体内通过有氧呼吸使ADP和磷酸结合成ATP;ATP在细胞内的存在量很少,需要不断合成和分解.
故答案为:
(1)主动运输   需要载体、能量、逆浓度运输
(2)ATP    生命活动的直接能源  少

点评 本题考查ATP的作用及物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.在用盐腌制腐乳的过程中,若盐的浓度过低,会出现(  )
A.口味太淡
B.不足以抑制微生物生长,导致豆腐腐败
C.重量减轻,影响经济效益
D.会影响腐乳的风味及质量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.细胞通讯通过细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息而实现,是一种对环境作出综合反应的细胞行为.图A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式,图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式.请据图回答相关问题.
(1)如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程,如果胰岛素与③结合,则激酶激活的特殊功能有促进糖元的合成、促进血糖的氧化分解、抑制非糖物质的转化.如果胰高血糖素与③结合,则激酶激活的特殊功能刚好相反,同时会影响胰岛素的分泌.这种信息的调节机制叫反馈调节.
(2)人类的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ两种主要类型,在Ⅰ型糖尿病患者的血液中可查出如胰岛细胞抗体等多种抗体,由此显示Ⅰ型糖尿病应属于自身免疫病;Ⅱ型与靶细胞有关,试根据上述过程阐释Ⅱ型糖尿病的发病机理可能是靶细胞受体无法正常识别相关的激素分子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种),其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物,但乙种植物很适宜在盐碱地种植,且相关性状均为核基因控制.要利用甲、乙两种植物的优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用.下列所采用的技术手段中,理论上不可行的是(  )
A.利用植物体细胞杂交技术,有可能获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的受精卵中,有可能培育出目的植株
C.两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术,有可能较快获得纯种目的植株
D.诱导两种植物的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理后可能培育出目的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累
B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP
D.在中性条件下,重铬酸钾与乙醇反应变成灰绿色

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三下学期联考生物B卷(解析版) 题型:选择题

观察下列两个关于生长素作用的图像,下列说法中正确的是 ( )

A.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段。

B.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段,则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下。

C.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用,生长素对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用。

D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段,则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图1是维持人体稳态的部分示意图.请据图回答问题.

(1)人的体温冷觉中枢在大脑皮层;在寒冷环境中,②的分泌量增加,产热量等于(大于、小于、等于)散热量.
(2)当血糖浓度升高时,胰岛细胞分泌的激素c减少,激素c是胰高血糖素.当垂体分泌的激素增多时,激素c的分泌量不变(增加、减少、不变).
(3)当人紧张时,内脏神经兴奋,兴奋以局部电流(或神经冲动)形式向前传导,引起神经末梢释放神经递质作用于肾上腺细胞,使体内b的分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.
(4)如图2为胰岛素作用机理模式图,由图可知胰岛素降低血糖浓度的机理是:胰岛素与胰岛素受体结合后,一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白(细胞膜上葡萄糖载体蛋白)增加,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.请回答下列有关神经调节相关问题:
(1)当一些人伸手欲拿别人物品被口头拒绝时,脸通常变红,其原因是听觉或视觉等感受器兴奋,沿神经元传至大脑皮层(或神经中枢),经其综合分析,一方面兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,最终产生缩手行为;另一方面通过传出神经作用于肾上腺释放肾上腺素,肾上腺素分泌增多,人表现为警觉性提高,反应灵敏,呼吸加快,心率加速等特征.
(2)神经元之间传递兴奋时,神经递质合成后首先储存在突触小泡内,以防止被细胞内其他酶系破坏.当兴奋抵达神经末梢时,递质被释放并与位于突触后膜上的受体结合,引起下一个神经元电位变化.因此在突触处发生的信号转变是.
(3)人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意图如下.
①图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以局部电流(或电信号、神经冲动)形式进行传导.当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内突触小泡释放神经递质,该递质与神经元b细胞膜上特异性受体结合,使神经元b兴奋.神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋,最终导致屈肌收缩.
②图中M点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为内正外负.若N点受刺激产生兴奋,则在神经元b上无(填“有”或“无”)膜电位的变化,其原因是兴奋在神经元之间只能单向传递.
③手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加,血浆中的蛋白质和液体渗出引起组织间隙液体积聚.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的四个正在进行分裂的细胞,请据图回答问题

(1)甲图表示减数第二次分裂中期,判断的依据是细胞内无同源染色体,染色体整齐地排列在赤道板上.
(2)乙图表示有丝分裂中期,分裂产生的子细胞是体细胞.
(3)丙图表示有丝分裂后期,细胞中有8条染色体,0染色单体.
(4)丁图表示减数第一次分裂后期,该细胞中有2对同源染色体,其前期中含2 个四分体.
(5)以上各图中有同源染色体的是乙丙丁.

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