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下列有关囊胚滋养层与内细胞团的说法,不正确的是(  )
A、滋养层可以形成胚胎的附属结构或胚外结构
B、内细胞团细胞是一团未分化的细胞
C、内细胞团细胞的全能性很容易表达
D、个体中有部分组织与器官不是由内细胞团的细胞分化形成的
考点:动物胚胎发育的过程
专题:
分析:动物胚胎发育的基本过程:
(1)受精场所是母体的输卵管.
(2)卵裂期:细胞有丝分裂,细胞数量不断增加,但胚胎的总体体积并不增加,或略有减小.    
(3)桑椹胚:胚胎细胞数目达到32个左右时,胚胎形成致密的细胞团,形似桑椹.是全能细胞.
(4)囊  胚:细胞开始出现分化(该时期细胞的全能性仍比较高).聚集在胚胎一端个体较大的细胞称为内细胞团,将来发育成胎儿的各种组织.中间的空腔称为囊胚腔;而滋养层将发育为胚胎的胎盘和胎膜.
(5)原肠胚:有了三胚层的分化,具有囊胚腔和原肠腔.
解答: 解:A、在原肠胚期滋养层细胞发育成胎膜和胎盘,A正确;
B、内细胞团细胞是一团未分化的细胞,属于胚胎干细胞,具有发育的全能性,B正确;
C、内细胞团细胞属于胚胎干细胞,具有发育的全能性,C正确;
D、内细胞团将来发育成胎儿各组织,D错误.
故选:D.
点评:本题考查哺乳动物胚胎发育的相关知识,意在考查考生识记能力和分析理解的能力,要求考生具有扎实的基本概念,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示植物细胞亚显微结构,图2表示动物细胞分泌蛋白合成分泌过程,图3表示物质出入细胞膜的示意图(大写字母表示物质,小写字母表示物质出入细胞膜的方式),图4表示物质出入方式与浓度的关系,请据图回答:

(1)如果将图1细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现
 
现象.成熟的植物细胞通过
 
作用吸收或失去水分,其必须具备两个条件:①具有相当于半透膜的结构,即
 
;②
 
和外界土壤溶液之间具有浓度差.
(2)研究图2细胞的这种生命活动过程,一般采用的研究方法是
 

(3)图3中A参与的物质跨膜运输方式有两种,即
 

(4)图3中,在a~e的四种过程中,可以表示氧气出入细胞的是
 
(用小写字母表示);可以表示红细胞吸收葡萄糖的是
 
(用小写字母表示).可以表示葡萄糖进入小肠上皮细胞的是
 
(用小写字母表示),可用图4中的
 
(填①或②)表示.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请完成下面有关可遗传的变异的概念图:

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据细胞呼吸的原理,贮存新鲜的水果和蔬菜时,应选择(  )
A、零上低温、无氧、干燥
B、零下低温、低氧、干燥
C、零下低温、无氧、一定的湿度
D、零上低温、低氧、一定的湿度

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科目:高中生物 来源: 题型:

制备细胞膜时,通常选取的细胞和处理的方法分别是(  )
A、哺乳动物成熟的红细胞,将其放入生理盐水中
B、哺乳动物的白细胞,将其放入清水中
C、哺乳动物成熟的红细胞,将其放入清水中
D、哺乳动物的白细胞,将其放入生理盐水中

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科目:高中生物 来源: 题型:

南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统,获得了鱼、猪、蚕和粮全面丰收.如图是该生态系统的物质循环和能量流动示意图.请据图回答:
(1)该生态系统所需的能量来自
 

(2)该生态系统的生产者是
 

(3)该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有
 
等生物作为
 

(4)在该生态系统的建立实现了
 
的循环利用,使
 
更多地流向对人类有益的部分.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生态系统信息传递的说法,不正确的是(  )
A、生命活动的正常进行,离不开信息传递
B、在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递
C、能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
D、利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中,不出现碱基互补配对的是(  )
A、DNA分子的复制
B、以DNA的一条链为模板合成mRNA
C、以mRNA为模板合成蛋白质
D、RNA通过核孔转移到细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是(  )
A、先将培养液滴在血球计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生
B、培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧
C、早期培养不需取样,培养后期每天取样一次
D、计数时,压在小方格界线上的酵母菌应计相邻两边及其顶角

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