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近几年我国柑橘大丰收,提取橘皮精油是提高其经济价值的重要途径。请分析回答提取过程的有关问题:
(1) 提取橘皮精油,常采用          法而不用蒸馏法,原因是           
(2)提取橘皮精油时,为了提高出油率,首先将橘皮                 ,并用石灰水浸泡,石灰水的作用是                             
(3)压榨过程,为了使橘皮油易与水分离,常加入                       
(4)得到压榨液后,过滤除去固体物和残渣,然后                进一步除去质量较小的残留固体物,再用分液漏斗或吸管将上层的橘皮精油分离出来。此时,橘皮油中含有少量的水和果醋,需在5℃—10℃下           使杂质沉淀,用吸管吸出上层澄清橘皮油,其余部分过滤,            混合合并后成为最终的橘皮精油。

⑴压榨 水中蒸馏水会导致原料焦糊或有效成分部分水解等问题 ⑵干燥去水  破坏细胞结构,分解果胶,防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率 ⑶相当于橘皮质量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4⑷离心 静置5~7天  滤液与吸出的上层橘油

解析试题分析:⑴提取橘皮精油的方法是压榨法,一般不采用蒸馏法,因为蒸馏水会导致原料焦糊或有效成分部分水解等问题 ⑵为了提高出油率,橘皮首先应该干燥,然后用石灰水浸泡,目的是破坏细胞结构,分解果胶,防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率。⑶为了让橘皮油与水分离,通常加入碳酸氢钠和硫酸钠。⑷得到压榨后,需要离心进一步除掉残留固体物,然后再适宜的温度下静置5~7,吸取的滤液与吸出的上层橘油就是最终的橘皮精油。
考点:本题主要考查植物有效成分的提取,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)下图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。请分析回答:

(1)据图分析,写出图示细胞的名称。
a           b            c           d           e         
浆细胞由               (填名称)分化而来。机体再次接触相同抗原时,    细胞(填字母)会迅速__________,快速产生大量的抗体。
(4)若X是自身的癌细胞,机体需经过________免疫,才能将其消灭。
(5)某患儿胸腺先天性缺失,与正常儿童相比,该患儿细胞免疫功能      ,体液免疫功能        

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答以下有关实验的问题。
现有无标签的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂,斐林试剂和淀粉溶液将他们鉴别出来。(注:淀粉酶是蛋白质,可将淀粉分解成麦芽糖)。
(1)用一种试剂将上述四种溶液区分为2组,这种试剂是                ,其中发生显色反应的一组是                  溶液,不发生显色反应的是                溶液。
(2)用 ________________试剂区分不发生显色反应的一组溶液。
(3)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是:显色组的两种溶液各取少许,置于不同的试管中,分别滴加5滴_____________溶液,充分振摇,静置半小时。向静置后的反应液中加入斐林试剂,出现砖红色沉淀的即为________________溶液。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(复习班做,14分)在温度等适宜条件下,某植物单位时间内CO2释放量和O2产生总量随光照强度变化情况如图,请回答:

(1)光照强度为b时,该植物的光合作用速率_________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。
(2)光照强度为c时,单位时间内该植物积累的有机物相当于___个相对值的葡萄糖。
(3)光照强度为d时,单位时间内该植物从周围环境中吸收______个相对值的 CO2,此时限制光合作用速率的主要环境因素是___________。
(4)光照强度由d变为e时,短时间内C3的含量__________(填“增加”“减少”或“不变”)。
(5)在a时,提供H218O,则18O的转移途径为_________,该过程发生的场所是__________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

甲图表示生物体内细胞呼吸的过程,图中a-i表示某物质(答题时用字母表示),①—⑤表示相关生理过程,据图回答:

(1)①—⑤过程,能在人体成熟的红细胞中进行的是              (填标号)。
(2)图中a物质名称                       ,f物质表示                            ,将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内,18O2进入细胞后,最先出现的放射性化合物是图中[    ]            ;人体细胞中产生的d排出体外至少穿过      层膜。
(3)有人利用小球藻做了乙图所示实验,开始时各试管中小球藻的数量相同,请回答:
①酵母菌在快速繁殖时,细胞呼吸的总反应式是______________________________。
②将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间,B、C两试管中小球藻密度较大的是______________。
③将小球藻装在密闭容器中,一直给予适宜温度和光照。通入14CO2,反应时间为0.5s时,14C出现在C3中;反应时间为5s时,14C出现在C5中。该实验是通过控制________(变量)来探究CO2中碳原子的转移路径。
(4)对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述,错误的是       

A.甲图中氧气浓度为 a时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B.乙图中b点代表光饱和点,b点CO2固定量为12
C.丙图中,光照强度相同时,t2℃植物净光合作用最大
D.丁图代表两类色素的吸收光谱,则e代表类胡萝卜素

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)二倍体动物缺失一条染色体称为单体。大多数单体动物不能存活,但在黑腹果蝇(2N=8)中,点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条可以存活,而且能够繁殖后代。果蝇群体中存在无眼个体,无眼基因位于常染色体上,将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配,子代的表现型及比例如下表:

 
   无眼
   野生型
    Fl
    0
    85
    F2
    79
    245
(1)据此判断,显性性状为                 
(2)根据上述判断结果,可利用正常无眼果蝇与野生型(纯合)单体果蝇交配,探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上。请完成以下实验设计: 实验步骤:
①让正常无眼果蝇与野生型(纯合)单体果蝇交配,获得子代;
②统计子代的          ,并记录。
实验结果预测及结论:
①若子代中出现                       ,则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上;
②若子代全为                    ,说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。

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下表为常用的限制性核酸内切酶(限制酶)及其识别序列和切割位点,由此推断的以下说法
正确的是(   )

限制酶名称
识别序列和切割位点
限制酶名称
识别序列和切割位点
BamHⅠ
G↓GATCC
KpnⅠ
GGTAC↓C
EcoRⅠ
C↓AATTC
Sau3AⅠ
↓GATC
HindⅡ
GTY↓RAC
SmaⅠ
CCC↓GGG
(注:Y=C或T,R=A或G)
A.限制酶切割后不一定形成黏性末端         
B.限制酶的切割位点一定在识别序列的内部
C.不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端 
D.一种限制酶一定只能识别一种核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

Ⅰ、(6分,除标注外每空1分)图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图,图乙表示图甲中⑨结构的示意图,请据图分析回答:

(1)图甲中,⑧的功能是________________________________________;星射线的形成与[  ]____   ____有关。
(2)图甲所示的分泌物,其产生、运输、加工、分泌到细胞外参与的细胞器是____________(填序号)。
(3)细胞识别与图乙中____      ____(填序号)有关
(4)如果图丙细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是____      ____。
(5)若测定图丙细胞的细胞呼吸强度,需在____      ____条件下进行。(2分)
Ⅱ、(14分)研究人员用不同植物做了两组关于植物光合作用和呼吸作用的实验。
利用紫苏进行了实验,图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化,据图分析:

(1)图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中           阶段增强,此时产生的______为C3的还原提供条件,所产生的O2在细胞中的               被利用。
(2)紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是              。(用图中字母回答)
(3)该紫苏植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?       (填“是”或“否”)。
(4)图乙表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题:在图乙中的丙处添加CO2时,分析短时间内C5的变化为           ,若在图乙中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为                微摩尔。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)下图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。请据图回答问题:

(1)图中曲线⑤是空白对照组,其余曲线分别代表每24 h、12 h、3 h换一次培养液以及不换培养液但保持pH恒定4种不同情况下酵母菌种群增长曲线,它们依次是________(填曲线标号)。
(2)该图表明:更换营养液的周期越长,种群增长率______。
(3)造成曲线⑤的K值较小的原因有___________________。
(4)在保持培养液的更换频率不变的情况下,曲线①将变成________型曲线,其原因是________________________________。

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