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    下列过程存在基因重组的是(  )

    A

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某化合物含C、H、O、N、S元素，该化合物不可能具有的一项功能是(  )
    A．与抗原发生特异性结合
    B．用于基因工程获得目的基因
    C．可调节血糖浓度
    D．细胞中蛋白质合成的直接模板

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图1是果蝇体细胞示意图，图2、3是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为，请判断下列说法正确的是(  )

    图1    图2    图3
    A．图1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组
    B．若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD，则其余的三个精子的基因型为BCYd、BCYd、bcXDXD
    C．图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于同源染色体上
    D．图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt)导入棉花，筛选出Bt基因整合到染色体上的抗虫植株。下图表示其中的三种情况(黑点表示Bt基因的整合位点，Bt基因都能正常表达)。这些植株自交，子代中抗虫植株所占比例的顺序是(  )

    甲    乙   丙

    A．甲＝丙＞乙B．甲＞丙＞乙
    C．丙＞甲＞乙D．乙＞甲＝丙

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等)，不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养S－Ⅱ型肺炎双球菌可从中分离出R－Ⅱ型菌。Griffith将加热杀死的S－Ⅲ型菌与R－Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患肺炎大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S－Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的S－Ⅲ型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是(  )

    A．S－Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌
    B．S－Ⅲ型菌是由R－Ⅱ型菌突变形成的
    C．R－Ⅱ型菌经过转化形成了S－Ⅲ型菌
    D．加热后S－Ⅲ型菌可能未被完全杀死

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    货币状掌跖角化病是一种遗传病，患者脚掌部发病一般从幼儿学会走路时开始，随年龄增长患处损伤逐步加重；手掌发病多见于手工劳动者。下图为某家族中该病的遗传系谱图，有关叙述不正确的是(  )

    A．由家系图判断此病最可能属于常染色体显性遗传病
    B．Ⅳ代中患者与正常人婚配生女儿可避免此病的遗传
    C．家系调查与群体调查相结合可推断此病的遗传特点
    D．此病的症状表现是基因与环境因素共同作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在孟德尔两对性状的杂交实验中，若让F2中的黄色圆粒个体自交，则F3的性状分离比是(  )

    A．9∶3∶3∶1 B．3∶3∶1∶1
    C．25∶5∶5∶1 D．15∶5∶3∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于植物激素的叙述错误的是(  )

    A．燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性
    B．生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关
    C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量
    D．在植物体内，植物激素自身的合成受基因组控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关细胞生长、分裂、分化、癌变、衰老、凋亡等的说法不正确的是(  )

    A．细胞凋亡，相关基因和免疫细胞的活动会加强，有利于个体的生长发育
    B．细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但细胞中的mRNA和蛋白质等会不同
    C．癌变细胞基因发生突变，细胞中核糖体减少导致细胞膜上的糖蛋白减少，癌细胞易扩散转移
    D．细胞生长，细胞核的体积增大，物质交换速率会明显减弱，将会发生细胞分裂

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