A. | 染色体数加倍 | B. | 同源染色体数加倍 | ||
C. | DNA数目加倍 | D. | 染色单体数加倍 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌、雄配子都含12条染色体 | B. | 花药离体培养产生的都是纯合子 | ||
C. | 每个染色体组含24条染色体 | D. | 每个染色体组含12条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4 | B. | 8 | C. | 16 | D. | 32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代植株Ⅰ可维持原种遗传性状的稳定性 | |
B. | 子代植株Ⅱ和Ⅲ育种均进行了基因重组 | |
C. | 子代植株Ⅳ可能发生基因突变 | |
D. | 子代植株Ⅴ-定为多倍纯合体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
突变基因 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
碱基变化 | C→CG | C→T | CTT→C |
蛋白质 | 与野生型分子结构无差异 | 与野生型有一个氨基酸不同 | 长度比野生型明显变短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高 | |
B. | 被还原的C3在相关酶的催化作用下,可再形成C5 | |
C. | CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类 | |
D. | CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种依据的原理是基因突变、染色体畸变 | |
B. | 单倍体育种过程中可用秋水仙素作用于单倍体种子 | |
C. | 杂交育种一般可以通过杂交、选择、纯合化等手段培育出新品种 | |
D. | 可通过多倍体育种获得三倍体无籽西瓜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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