分析 分析图1:图1是利用基因工程方法生产人生长激素的示意图,包括获取目的基因、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达.
分析图2:图2中发生了碱基对的替换.
分析图3:a表示DNA的复制,b表示转录,c表示翻译.
解答 解:(1)在构建基因表达载体前需要获取目的基因,因此图1中虚线方框内代表的过程是获取目的基因;构建重组质粒时,首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和运载体,其次要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA.因此,该过程要用到的“化学浆糊”是DNA连接酶.
(2)限制酶识别的序列一般为回文序列,再结合图1中EcoRⅠ酶的切割位点可知,EcoRⅠ酶识别的核苷酸序列是GAATTC,并在G和A之间进行切割.
(3)图1中,质粒经EcoRⅠ和HindⅢ联合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三个片段,重组质粒经EcoRⅠ酶单切后,形成1.0kb、4.8kb两个片段,重组质粒至少增加(1.0+4.8)-(1.0+0.8+3.2)=0.8kb.
(4)A.制作固体培养基时可以加入凝固剂--琼脂,A错误;
B.操作的顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒置培养,B正确;
C.培养基应该用高压蒸汽灭菌法进行灭菌,紫外线属于消毒方法,C错误;
D.倒好培养基的培养皿要冷却到50℃左右时才能倒平板倒,D错误.
故选:B.
(5)由图2可知,第二个碱基对由G∥C变为A∥T,这说明EMS能将G改变为腺嘌呤.
(6)①a为DNA的复制过程,该过程需要的原料是四种脱氧核苷酸,b为转录过程,该过程所需的原料是4种核糖核苷酸,因此它们所需的原理在细胞中有8种,①正确;
②大肠杆菌属于原核生物,其细胞中没有成形的细胞核,因此a、b过程发生的主要场所是拟核,②错误;
③b、c中均会发生碱基配对情况,b发生的碱基配对方式为A-U、C-G、G-C、T-A,c发生的碱基配对方式为A-U、C-G、G-C、U-A,因此这两个过程的配对方式不完全相同,③正确;
④在细胞增殖过程中,既会发生DNA的复制过程,也会发生转录和翻译过程,④错误.
故选:①③.
故答案为:
(1)获取目的基因 DNA连接酶
(2)C
(3)0.8
(4)AB
(5)B
(6)①③
点评 本题结合图解,综合考查基因工程、微生物的分离和培养、DNA的复制、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记基因工程的操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节;识记无菌技术;识记DNA复制、转录和翻译的过程、场所、条件等基础知识,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaBb×AaBb的子代中,紫花植株与白花植株的理论比为9:6:1 | |
B. | 具有基因B的植株就一定可以开紫花 | |
C. | 具有基因A的植株就一定可以开紫花 | |
D. | 生物的性状可以由一个或一个以上的基因来决定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
$\frac{{G}_{0}}{{G}_{1}}$ | S | $\frac{{G}_{2}}{M}$ | |
对照组 | 50.07% | 29.18% | 20.75% |
处理后 | 62.03% | 20.17% | 17.53% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肽键既可以在叶绿体内形成,也可以在线粒体内形成 | |
B. | 氢键既可以在线粒体内形成,也可以在线粒体内断裂 | |
C. | 高能磷酸键既可以在类囊体上形成,也可以在叶绿体基质中形成 | |
D. | 磷酸二酯键既可以存在于DNA分子中,也可以存在于RNA分子中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都含有C、H、O、N、P、S | B. | 在所有生物体内普遍存在 | ||
C. | 都可以被相应的酶催化水解 | D. | 都具有物种的特异性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学使用普通光学显微镜观察临时装片中草履 虫的活动时,发现视野中一个草履虫正向着甲图中箭头所示方向缓慢游动,若希望在视野中能够继续追踪此草履虫,该同学应将载物台上的临时装片向着图乙所示的哪个方向移动?( )
A.a B.b C.c D.d
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