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图甲表示某植物细胞有丝分裂一个细胞周期各期的图象,图乙表示细胞核中DNA分子的数量变化情况,请据图回答:

(1)图甲中细胞有丝分裂的正确顺序是
 

(2)图乙中可表示一个完整细胞周期的是
 
段.
(3)研究染色体数目形态最好的时期,相当于图乙中的
 
段,此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为
 

(4)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,染色剂为
 
考点:观察细胞的有丝分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:根据图甲中每个细胞染色体行为变化及细胞结构变化特点分析,A为后期,B为末期,C为中期,D为两个子细胞,E为间期,F为前期,根据图乙中各时期DNA数量变化可知,0a是间期,ab是前期,bc是中期,cd后期,de是末期.
解答: 解:(1)由分析可知,其分裂的顺序为:E→F→C→A→B→D.
(2)图乙能表示一个完整细胞周期的是Oe段.
(3)细胞有丝分裂中期染色体形态稳定,数目清晰,是观察研究染色体的最好时期,相当于图乙曲线bc段,此时细胞中染色体、DNA、染色单体数目之比为1:2:2.
(4)细胞中染色体是易被碱性染料染色的物质,在观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的临时装片实验中,常用的染色剂是龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液.
故答案为:
(1)EFCABD 
(2)Oe
(3)bc 1:2:2
(4)龙胆紫溶液
点评:本题考查有丝分裂图象,解题关键是对图象中各时期的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用基因工程培育抗虫棉,下列有关的叙述中正确的是(  )
A、只要在受体细胞中检测到标记基因,受体细胞培育出的植株即为抗虫棉
B、基因工程操作中的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体
C、抗虫棉的目的基因是棉红铃虫体内的毒蛋白基因
D、抗虫棉的后代中可能有不抗虫的个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米籽粒黄色(Y)对白色(y)显性,糯性(B)对非糯性(b)显性.一株黄色非糯的玉米自交,子代中不会出现的基因型是(  )
A、yybbB、YYBB
C、YybbD、YYbb

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研发现,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.如图为神经系统、免疫系统和内分泌系统之间相互作用的部分关系示意图.据图分析不正确的是(  )
A、若图示免疫细胞为T细胞,则免疫活性物质为淋巴因子,可以促进浆细胞的增殖分化
B、若把图中免疫细胞换成甲状腺细胞,则图中表示的激素可能是垂体分泌的促甲状腺激素
C、图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于效应器,在突触前膜上电信号转变为化学信号
D、图中的神经递质和激素都属于信号分子,与靶细胞膜上特异性受体结合后会失去活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中胚芽鞘的生长情况将是(  )
A、向左弯曲生长
B、向右弯曲生长
C、向上直立生长
D、既不弯曲也不生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中,通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体),并将其包埋在一个能提供营养的胶质中,外包裹上人造种皮,便制成了“人工种子”.人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四后国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的.目前,我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体,而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化.
(1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程
 

(2)“人工种子”可大体由
 
部分组成,包埋胚状体的胶质可看作玉米种子的哪个结构
 
.“人造种皮”的制备是
 
结构和功能的研究深入到分子水平的体现.
(3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育?
 

(4)写出“人工种子”商品化的意义(一项)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

近几年,全国柑橘销售市场陷人低迷,为改变这种状况,并满足不同人的需求,可以将其加工制成果汁、果酒、果醋等.结合图回答相关问题.

(1)通过过程③制作果酒时常常接种的菌种是
 
,最适合其繁殖的温度为
 
℃左右.在过程③中不用灭菌一般也不会受到杂菌的污染,原因是
 
(写出两点).
(2)过程③和过程④所用微生物在代谢方式上的主要区别是
 
.过程④涉及的主要化学反应是
 
(写反应式).
(3)选用新鲜而不是干枯的柑橘果皮作为提取香精油的材料,理由是新鲜柑橘果皮
 
.过程⑤最好采用的方法是
 
法,用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是:石灰水浸泡、漂洗、
 
、过滤、静置、再次过滤.
(4)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料
 
和有效成分
 
等问题.
(5)现获得一株无子突变柑橘,研究人员要在较短时间内获得大量该突变植株,最好采用
 
的方法,该过程中需要对外植体使用酒精进行消毒处理.对培养基彻底灭菌时,应采用的灭菌方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是人体部分组织示意图1,其中a、b、c、d、e、f代表人体不同激素,请据图回答问题([]内填相应字母):

(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A,其原因是
 

(2)如果人体内激素d分泌过多,下丘脑分泌的e和垂体分泌的f就会减少,这种调节方式属于
 
调节.
(3)当正常人处于饥饿状态时,图示中[
 
]
 
增多,在机体内通过促进
 
的过程,以维持机体的血糖平衡.
(4)为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如图2:
上述实验中设置A瓶目的是
 
;将A瓶分别与其余装置比较,可得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动物细胞有丝分裂过程中的几个示意图,据图分析,以下错误的说法是(  ) 
A、乙期与丙期细胞内染色体数目相等
B、丁期的母细胞有4条染色体
C、甲期的细胞内有4条染色体
D、丙期是观察辨认染色体形态数目的最佳时期

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