A. | 血液中激素①、②、③的含量会增加 | |
B. | 激素①、②对垂体的作用效应都为促进 | |
C. | 激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞 | |
D. | ②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素 |
分析 1、根据题意和图示分析可知:人体维持体温恒定的调节方式是神经--体液调节.①表示促甲状腺激素释放激素,②表示甲状腺激素,③表示促甲状腺激素.
2、人的体温调节中枢在下丘脑.当外界环境温度低时,体温的调节由神经调节和体液调节共同完成;当外界环境温度接近或高于体温时,体温的调节仅由神经调节来完成. 寒冷时,激素分泌增多,促进细胞代谢加强,增加产热量的激素有肾上腺素、甲状腺激素等.战栗是骨骼肌的不自主地收缩,不受大脑皮层支配.
解答 解:A、刚进入寒冷环境时,激素①、③的分泌增加,使②的含量增加,提高细胞的代谢水平,增加产热量,A正确;
B、当激素②甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,B错误;
C、激素①作用的靶细胞只能是垂体细胞,C错误;
D、②表示甲状腺激素,③表示促甲状腺激素,D错误.
故选:A.
点评 本题以图形为载体,考查学生对图形的分析和理解能力.解答本题的关键是理解体温调节过程和甲状腺激素的分级调节.体温调节中枢是下丘脑.寒冷时,既有神经调节又有激素调节;炎热时,只有神经调节.还要注意,寒冷时促进代谢增加产热的激素除了甲状腺激素,还有肾上腺素.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试文生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组中属于相对性状的是 ( )
A.兔的长毛和短毛
B.玉米的黄粒和圆粒
C.棉纤维的长和粗
D.马的白毛和鼠的褐毛
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C3增加,(CH2O)减少 | B. | C3和(CH2O)都减少 | C. | C3与(CH2O)都增加 | D. | C3减少,(CH2O)增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定 | |
B. | 相邻两个细胞的信息交流全靠细胞间接触 | |
C. | 细胞膜能控制物质进出细胞,这种功能是相对的 | |
D. | 细胞间的信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙图中③表示信号分子的受体 | |
B. | 图甲表示内分泌细胞产生的化学信号物质,通过体液运送到靶细胞 | |
C. | 细胞间的信息交流是各个细胞之间都维持功能协调性的基础之一 | |
D. | 丙图表示植物细胞间的信息交流方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞产生的CO2一定是有氧呼吸的结果 | |
B. | 细胞中一个染色体组中一定不存在等位基因 | |
C. | 细胞分裂的过程中染色体数目和DNA含量一定不能同时加倍 | |
D. | 基因型改变一定引起表现型发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由水不参与细胞代谢 | |
B. | 结合水运输养料和代谢废物 | |
C. | 无机盐大多以化合物形式存在 | |
D. | 无机盐含量虽很少,但能维持酸碱平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁对该离子的运输有选择性 | |
B. | 如果没有画ATP水解,该离子的跨膜运输方式为协助扩散 | |
C. | 细胞膜上的磷脂双分子层,与选择透过性无关,与蛋白质有关 | |
D. | 该离子的运输不可能是胞吞 |
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