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18.如图是寒冷环境中体溫调节的部分过程,其中①、②、③代表激素,下列相关叙述正确的是(  )
A.血液中激素①、②、③的含量会增加
B.激素①、②对垂体的作用效应都为促进
C.激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞
D.②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素

分析 1、根据题意和图示分析可知:人体维持体温恒定的调节方式是神经--体液调节.①表示促甲状腺激素释放激素,②表示甲状腺激素,③表示促甲状腺激素.
2、人的体温调节中枢在下丘脑.当外界环境温度低时,体温的调节由神经调节和体液调节共同完成;当外界环境温度接近或高于体温时,体温的调节仅由神经调节来完成. 寒冷时,激素分泌增多,促进细胞代谢加强,增加产热量的激素有肾上腺素、甲状腺激素等.战栗是骨骼肌的不自主地收缩,不受大脑皮层支配.

解答 解:A、刚进入寒冷环境时,激素①、③的分泌增加,使②的含量增加,提高细胞的代谢水平,增加产热量,A正确;
B、当激素②甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,B错误;
C、激素①作用的靶细胞只能是垂体细胞,C错误;
D、②表示甲状腺激素,③表示促甲状腺激素,D错误.
故选:A.

点评 本题以图形为载体,考查学生对图形的分析和理解能力.解答本题的关键是理解体温调节过程和甲状腺激素的分级调节.体温调节中枢是下丘脑.寒冷时,既有神经调节又有激素调节;炎热时,只有神经调节.还要注意,寒冷时促进代谢增加产热的激素除了甲状腺激素,还有肾上腺素.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试文生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各组中属于相对性状的是 ( )

A.兔的长毛和短毛

B.玉米的黄粒和圆粒

C.棉纤维的长和粗

D.马的白毛和鼠的褐毛

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.将盆栽植物轮流置于光照和黑暗中处理,间隔30s.由黑暗移入光照处时,细胞内的C3和(CH2O)的生成量的变化是(  )
A.C3增加,(CH2O)减少B.C3和(CH2O)都减少C.C3与(CH2O)都增加D.C3减少,(CH2O)增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于细胞膜功能的叙述,不正确的是(  )
A.细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定
B.相邻两个细胞的信息交流全靠细胞间接触
C.细胞膜能控制物质进出细胞,这种功能是相对的
D.细胞间的信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是光合作用和有氧呼吸的部分过程示意图,请回答下列问题:

(1)①过程所发生的场所为(叶绿体的)类囊体薄膜,该过程中发生的能量变化是光能转化为ATP中(活跃)的化学能.
(2)②过程中C3化合物的还原提供能量的物质是ATP.
(3)CO2转变为(CH2O)需经历二氧化碳的固定、C3的还原两个过程.如果把该植物突然从光下移到黑暗处,其他条件不变,则短时间内细胞中的C3含量变化是升高(升高/降低),原因是光照减弱,C3的消耗减少,C3的生成不变.
(4)图中的(CH2O)可能会通过③④⑤生成H2O和CO2并释放能量,此过程发生的场所在线粒体和细胞质基质,如果18O标记(CH2O),那么,18O将最先转移到CO2气体中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图所示是细胞间的三种信息交流方式,下列说法错误的是(  )
A.乙图中③表示信号分子的受体
B.图甲表示内分泌细胞产生的化学信号物质,通过体液运送到靶细胞
C.细胞间的信息交流是各个细胞之间都维持功能协调性的基础之一
D.丙图表示植物细胞间的信息交流方式

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于几个“一定”的叙述,错误的是(  )
A.人体细胞产生的CO2一定是有氧呼吸的结果
B.细胞中一个染色体组中一定不存在等位基因
C.细胞分裂的过程中染色体数目和DNA含量一定不能同时加倍
D.基因型改变一定引起表现型发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于生物体内水和无机盐的叙述,正确的是(  )
A.自由水不参与细胞代谢
B.结合水运输养料和代谢废物
C.无机盐大多以化合物形式存在
D.无机盐含量虽很少,但能维持酸碱平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图.据图判断,有关说法正确的是(  )
A.细胞壁对该离子的运输有选择性
B.如果没有画ATP水解,该离子的跨膜运输方式为协助扩散
C.细胞膜上的磷脂双分子层,与选择透过性无关,与蛋白质有关
D.该离子的运输不可能是胞吞

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