分析 分析题图:图示为通过花药培养月季花粉植株的两种途径,一种为通过胚状体阶段发育成植株;还有一种途径为:花药$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→植株,其中脱分化过程需避光培养才能形成愈伤组织,而再分化过程需光培养形成胚状体.
解答 解:(1)被子植物花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段.
(2)花药离体培养过程中产生的胚状体可分为体细胞胚和花粉胚,后者可发育成单倍体植株(花粉植株).影响花粉植株诱导成功率的两个主要因素是:材料的选择与培养基的组成,对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期,因为单核期,细胞核由中央移向一侧的时期,花药培养成功率最高.通常选择完全未开放的花蕾,花药培养成功率最高.
(3)选择花药时一般通过镜检确定花粉发育时期,此时需要对花粉细胞核进行染色,最常用的染色剂是醋酸洋红溶液,
(4)灭菌后的花蕾,要在无菌条件下除去萼片和花瓣,但在剥离花药时,既要彻底除去花丝,又要尽量不要损伤花药.
故答案为:
(1)小孢子四分体时期 双核期
(2)体细胞胚 花粉胚 培养基的组成 初花期 花蕾期
单核居中 单核靠边
(3)醋酸洋红法
(4)无菌 不损伤花药 花丝
点评 题结合图解,考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、条件及相关应用,并能结合单倍体育种和题中、图中的信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核中基因发生突变 | B. | 细胞中细胞器的种类发生改变 | ||
C. | 细胞核中基因的选择性表达 | D. | 细胞中合成的蛋白质发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苏丹Ⅲ能将脂肪染成橙黄色,可用于花生中脂肪的鉴定 | |
B. | 双缩脲试剂能够用于生物体内蛋白质和氨基酸的鉴定 | |
C. | 无水乙醇能溶解叶绿体的色素,可作层析液用于叶绿体中色素的分离 | |
D. | 本尼迪特试剂与还原糖反应生成砖红色沉淀,适用于番茄汁成分的鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合 | 亲 代 | 子 代 | ||
雌(♀) | 雄(♂) | 雌(♀) | 雄(♂) | |
1 | 正常 | 弯曲 | 全部弯曲 | 全部正常 |
2 | 弯曲 | 正常 | $\frac{1}{2}$弯曲,$\frac{1}{2}$正常 | $\frac{1}{2}$弯曲,$\frac{1}{2}$正常 |
3 | 弯曲 | 正常 | 全部弯曲 | 全部弯曲 |
4 | 弯曲 | 弯曲 | 全部弯曲 | $\frac{1}{2}$弯曲,$\frac{1}{2}$正常 |
A. | 由杂交组合1判断,该突变基因为隐性基因,遗传方式为常染色体遗传 | |
B. | 由杂交组合2判断,该突变基因为隐性基因,遗传方式为伴性遗传 | |
C. | 由杂交组合3判断,该突变基因为显性基因,遗传方式为常染色体遗传 | |
D. | 由杂交组合4判断,该突变基因为显性基因,遗传方式为伴性遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的细胞外液构成了人体的内环境 | |
B. | 人体内的细胞外液是人体细胞直接生活的环境 | |
C. | 人体的所有液体统称为细胞外液 | |
D. | 人体的细胞通过细胞外液与周围环境交换物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 巨噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 | |
B. | 溶酶体参与抗原的加工处理过程 | |
C. | 加工处理后的抗原可直接呈递给浆细胞 | |
D. | 抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
光照强度(klx) O2变化量(mg/h) 温度 | 0 | 5 | 10 |
10℃ | -0.5 | +3.0 | +4.0 |
20℃ | -1 | +2.0 | +5.0 |
A. | 在5 klx光照条件下5小时,10℃时光合作用产生的O2总量比20℃时多2.5 mg | |
B. | 在20℃时,分别用10klx和5klx光照10小时,黑暗14小时,氧气增加量前者比后者多30 mg | |
C. | 该实验的自变量是光照强度、温度和照光时间,二氧化碳浓度等属于无关变量 | |
D. | 在10℃、10 klx光照4.8小时后,转入20℃黑暗环境19.2小时,氧气变化量为0 |
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