精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.如图表示科学家培育耐寒生物的过程,请回答:

(1)从cDNA文库中获取的目的基因无(有/无)启动子.实现①过程常用PCR技术,该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物.
(2)②表示基因表达载体,其中标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因.
(3)转基因技术是否成功,需要对受体细胞进行分子水平的检测,首先是用DNA分子杂交技术检测受体细胞染色体上的DNA上是否插入目的基因,这种方法需要遵循碱基互补配对原则.
(4)若要培育抗冻能力强的转基因羊,可将鱼的抗冻蛋白基因导入羊的受精卵中,培育该转基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的胚胎移植技术.

分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:(1)用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA片段,与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群就叫这种生物的cDNA文库,由于启动子不能转录,因此cDNA文库中没有基因的启动子;PCR技术可在体外大量扩增目的基因,该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物.
(2)②表示基因表达载体,其中标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因.
(3)DNA分子杂交技术遵循碱基互补配对原则.
(4)培育转基因动物时,常以受精卵作为受体细胞,因为受精卵的全能性最高;培育该转基因动物的最后一道“工序”是胚胎移植.
故答案为:
(1)无      PCR      引物
(2)基因表达载体    鉴别受体细胞中是否含有目的基因
(3)碱基互补配对
(4)受精卵     胚胎移植

点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷(解析版) 题型:综合题

利用基因工程可以获得转基因牛,从而改良奶牛的某些性状。若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素,则所构建的基因表达载体必须包括:某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子、________________、______________、_______________和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是___________法,为获得能大量产生人干扰素的转基因牛,该基因表达载体应导入的受体细胞是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.IFAP综合症是一种由基因突变引起的极为罕见的单基因遗传病,患者毛囊角化过度且严重畏光,该病的发病机理尚不十分清楚.回答下列问题:
(1)诱发生物发生基因突变的因素可分为三类:物理因素、化学因素和生物因素.在没有这些外来因素的影响时,基因突变也会由于DNA分子复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生.
(2)若IFAP综合症是由X染色体上隐性基因控制的,某一男性患者的致病基因是从亲代遗传而来,那么该患者的母亲不一定(填“一定”或“不一定”),因为其母亲也有可能是致病基因携带者.
(3)某地区有一定数量的IFAP患者,若不能深入家庭去调查患者父母和子女的情况,则可通过调查
患者中男女人数来判断该病是伴X染色体隐性遗传病还是常染色体隐性遗传病.请你对调查结果和结论做出预测:若男性患者明显多于女性则为X染色体隐性遗传病,若男女患者人数接近则为常染色体隐性遗传病.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图所示生理过程中,P680和P700表示两种特殊状态的叶绿素a,M表示某种生物膜.据图回答问题:

(1)此膜M的名称是(叶绿体)类囊体(薄)膜. CF0和CF1是复杂的蛋白质,其在图中所示生理过程中的作用是催化ATP的合成、转运H+.ATP的合成除发生于图中的膜M上,还发生于真核细胞的线粒体内(膜)膜上.
(2)该场所产生的NADPH和ATP将参与暗反应的C3的还原过程,并将它们中活跃的化学能转变为稳定的化学能储存在糖类等有机物中.
(3)乙侧的H+除来自甲侧,还来自乙侧的水的光解过程,并使乙侧的H+远高于甲侧,在该浓度差中储存一种势能,该势能是此处形成ATP的前提.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.某校生物兴趣小组利用以下装置探究光照强度对植物净光合速率的影响.
(1)本实验可通过改变灯泡功率(或灯泡与广口瓶的距离)来完成对自变量的控制.可通过测量红色液滴移动的距离得出装置中气体的变化量.
(2)为防止温度变化影响实验结果,实验最好选择冷光源(填“冷光源”或“热光源”).为防止气压等因素引起误差,应设置对照组来校正误差,对照组与实验组的区别在于广口瓶中放置同种、大小相似的死植株(或广口瓶中放置大小相似的死植株).
(3)若要测量植株的细胞呼吸速率,需要对装置作出的改变有:①对装置遮光(暗处理或无光处理);②将NaHCO3溶液改为NaOH(写出两点).
(4)假如在第(3)小题测量植株的呼吸速率时,将装置中的NaHCO3溶液改为清水,红色液滴向左移动,最可能的原因是B.
A.有无氧呼吸存在                                        B.呼吸底物中有脂肪
C.有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率                D.植株呼吸使玻璃罩内温度升高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.小球藻是一种真核单细胞绿藻,科学家利用小球藻做了相关实验.实验示意图如下:
请回答:
(1)将甲乙两组同时置于充足的光照条件下,甲组中小球藻细胞内首先利用18O的场所是叶绿体基质,乙组中能利用18O的细胞器是叶绿体和线粒体.短时间内检测产生的气体A、B中含18O的是B(填“A”、“B”或“A、B”),由此可以证明:光合作用释放的氧气全部来自于水中的氧..
(2)光照一段时间后,甲乙两组均停止二氧化碳供应,再将其同时置于黑暗条件下,此时产生的气体A、B中含18O的是A、B(填“A”、“B”或“A、B”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关农田生态系统结构与功能的叙述中,正确的是(  )
A.农田生志系统的结构包括农田非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者
B.除去田间杂草,有利于实现该系统能量的多级利用
C.增施农家肥能提高产量,是因为促进了该系统物质和能量的循环利用
D.防治农业害虫,是为了使能量尽量流向对人类最有益的部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.阻遏是生命活动中常见的一种现象,即可通过某种方式阻止某个反应或过程,达到自我调节的目的.下列不属于阻遏现象的是(  )
A.环境中食物和空间限制种群数量的指数型增长
B.负反馈调节抑制机体内甲状腺激素的含量过高
C.顶芽产生生长素向侧芽运输,减缓了侧芽生长
D.促性腺激素分泌减少时,性激素的分泌也减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.番木瓜有较高的营养价值和医用价值,但极易感染番木瓜环斑病毒(PRV).科研人员通过现代生物技术大量培育抗病毒番木瓜并获得其中的有效成分,请根据所学知识回答下列问题:
(1)PRV是一种RNA病毒,科研人员提取该病毒的核酸,经反转录得到PRVCP基因(目的基因),利用目的基因构建基因表达载体,其中的终止子能使转录过程在所需要的地方停下来.将目的基因导入番木瓜细胞时,常用农杆菌转化法,该方法需将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上,目的基因在番木瓜细胞中表达后,使受体细胞能有效抵抗PRV的侵染.
(2)要获得抗PRV番木瓜植株,需在无菌的人工控制条件下,将受体细胞培养在人工配置的培养基上,给予适宜条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.
(3)为了检测目的基因是否表达,需从转基因番木瓜中提取蛋白质,用相应的抗体进行检测,该方法称为抗原-抗体杂交法.
(4)上述生物技术包括转基因技术和植物细胞工程中的植物组织培养技术.

查看答案和解析>>

同步练习册答案