A、该实验证明DNA是主要遗传物质 | ||
B、过程的“合成”阶段,噬菌体DNA作为模板,原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供 | ||
C、为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质 | ||
D、若用32P对噬菌体双链DNA标记,再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次,则含32P的DNA应占子代DNA总数的
|
1 |
2n-1 |
科目:高中生物 来源: 题型:
时间 萌发率 |
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | 第七天 | 第八天 | 第九天 |
水稻种子 | 0% | 0% | 0% | 6% | 18% | 56% | 70% | 78% | 84% |
萝卜种子 | 0% | 0% | 0% | 0% | 2% | 2% | 4% | 4% | 8% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、进化的本质是种群基因频率的改变,基因型频率不一定改变 |
B、二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交,所以它们之间不存在生殖隔离 |
C、两种群在进化过程中产生了生殖隔离,表明它们的基因库中的基因完全不同 |
D、隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验设计有缺陷,得不出任何结论 |
B、生长素对胚芽鞘的生长具有促进作用 |
C、胚芽鞘的尖端能够合成生长素 |
D、生长素只能从胚芽鞘的形态学上端运输到形态学下端 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、脂质不参与生命活动的调节 |
B、植物吸收含氮的无机盐离子,主要用于合成淀粉和蛋白质 |
C、有的多聚体在细胞识别中起信息传递的作用 |
D、构成蛋白质、核酸、纤维素的单体在排列顺序上均具有多样性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 |
B、三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变,它们与二倍体西瓜属同一物种 |
C、基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变 |
D、花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、②④⑤ | D、②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲中酵母菌可产生CO2的场所是②、③,产生酒精的场所是③ | ||
B、据图乙计数可推测1mL 酵母菌培养液中有酵母菌
| ||
C、据图丙可以判断此状态下A处溶液浓度大于B处溶液浓度 | ||
D、若将物镜换为40×后,重新观察图丁视野可看到2个完整的细胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com