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    下列实例中，不具有生物群落的是(     )

    A．亚马逊河谷的热带雨林
    B．大兴安岭的红松林
    C．无菌培养基被污染后长出的共生菌落
    D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落

    D

    解析试题分析：热带雨林是生态系统是由生物群落和无机环境组成的，故A正确。大兴安岭的红松林也是生态系统，故B正确。被污染后的培养基上会长出不同种群的菌落，属于群落，故C正确。培养基上只长出大肠杆菌菌落是同一个种群，故D错误。
    考点：本题考查种群与群落相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    环境容纳量的实质是有限环境中的有限增长，下图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。据图判断下列相关叙述错误的是

    A．图中“J”型曲线的作用是对照
    B．据图分析对种群Ⅲ应采取就地保护措施
    C．图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数
    D．据图分析可知，破坏程度：Ⅰ最轻,Ⅱ次之,Ⅲ最重

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为某种植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是

    A．该细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力
    B．该生物一定不能进行光合作用
    C．这种生物既能进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸
    D．把该细胞放在30%的蔗糖溶液中能明显观察到质壁分离现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为(    )

    A．雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降
    B．种群的性别比例失调使种群的出生率下降
    C．成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小
    D．受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分。下列相关叙述正确的是(   )

    A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用
    B．碳元素在1、2、3与4之间以含碳有机物的形式传递
    C．该图中营养级别最高的生物是4
    D．碳元素在该图所示食物链中的流动是单向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于我国生物多样性保护的说法，错误的是(　　)
    ①要协调好人与人之间的关系　②禁止利用就是最好的保护
    ③要反对盲目地、掠夺式地开发利用　④主要有就地保护和易地保护两大类

    A．①②B．①③C．②③D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    某地土壤中小动物的物种数和个体总数如下表，以下有关叙述正确的是

    A．表中的信息说明群落具有垂直结构
    B．不同土层中小动物的分布与光照无关
    C．不同土层中的小动物都是消费者
    D．土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如下图所示，某植物的绿叶经光照24小时后，然后脱色后用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验证明 

    （1）光合作用需要叶绿素           （2）光合作用需要光
    （3）光合作用放出氧气             （4）光合作用制造淀粉

    A．(2)(4)B．(1)(4)C．(2)(3)D．(1)(3)

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列生理过程与细胞膜的流动性无直接关系的是(  )

    A．噬菌体侵染细菌
    B．动物细胞的有丝分裂
    C．植物细胞的质壁分离复原
    D．胰岛素的合成和分泌

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