精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图为细胞间信息传递的几种方式示意图,下面有关说法不正确的是(  )
A.甲图中的激素通过体液运输并作用于靶细胞
B.乙图可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式
C.丙图可表示为下丘脑引起垂体释放抗利尿激素
D.甲与丙比较,甲调节范围较广泛

【答案】C
【解析】解:A、甲图中的调节方式为体液调节,即激素通过体液运输并作用于靶细胞,A正确; B、精子和卵细胞依靠膜上糖蛋白的识别,靠细胞与细胞的直接接触进行信息传递,如图乙,B正确;
C、图丙表示神经细胞释放神经递质作用于靶细胞,让靶细胞执行生理功能,而抗利尿激素是下丘脑合成,通过垂体这一结构释放,但是并不是由垂体细胞释放出来,故不能表示下丘脑引起垂体释放抗利尿激素,C错误;
D、甲图表示体液调节,丙图表示神经调节,故甲调节范围较广泛,D正确.
故选:C.
【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞膜的功能的相关知识,掌握细胞膜的功能特点:是一种选择透过性膜;将细胞与外界环境分隔开 ;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示利用胚胎干细胞(ES细胞)所作的一系列研究,请据图分析回答:

(1)过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上,并加入动物血清、抗生素等物质,维持细胞不分化的状态.在此过程中,饲养层提供干细胞增殖所需的 , 加入抗生素是为了 , 这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义.
(2)过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔,通过组织化学染色,用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素,这项研究利用了胚胎干细胞具有的特点.在哺乳动物早期发育过程中,囊胚的后一个阶段是
(3)过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是 , 将获得的目的基因转入胚胎干细胞前需构建基因表达载体,其目的是
(4)过程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等组织和器官.实验时,必须用X射线照射去除胸腺的小鼠,获得免疫缺陷小鼠,其目的是 , 该过程研究的意义在于解决问题.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。叙述正确的是( )

A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中
B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子
C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律
D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(16分)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。
(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激, 传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。
(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。如图所示,突触后膜上的H受体被激活后,Ca2+会以方式进入胞内,Ca2+与共同作用,使C酶的发生改变,C酶被激活。
(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如: ①对小鼠H区传入纤维施加HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加,该结果为图中的(填图中序号)过程提供了实验证据。
②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干预C酶对T的磷酸化,其中,实验组和对照组所用短肽分别应于T的氨基酸
A.数目不同序列不同 B.数目相同序列相反 C.数目相同序列相同
③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化,请评价该实验方案并加以完善
(4)图中内容从水平揭示学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(18分)玉米(2n=20)是我国栽培面积最大的作物,今年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高效。
(1)单倍体玉米体细胞的染色体数为 , 因此在分裂过程中染色体无法联会,导致配子中无完整的
(2)研究者发现一种玉米突变体(S),用S的花粉给普通玉米授粉,会结出一定比例的单倍体籽粒(胚是单倍体,胚乳与二倍体籽粒胚乳相同,是含有一整套精子染色体的三倍体。见图1)
①根据亲本中某基因的差异,通过PCR扩增以确定单倍体胚的来源,结果见图2。
从图2结果可以推测单倍体的胚是由 发育而来。
②玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因控制,A、R同时存在时籽粒为紫色,缺少A或R时籽粒为白色,紫粒玉米与白粒玉米杂交,结出的籽粒中紫∶白=3∶5,出现性状分离的原因是。推测白粒亲本的基因型是
③将玉米籽粒颜色作为标记性状,用于筛选S与普通玉米杂交后代中的单倍体,过程如下

请根据F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出表现相应的基因型
(3)现有高产抗病白粒玉米纯合子(G)、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子(H),欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种。结合(2)③中的育种材料与方法,育种流程应为:;将得到的单倍体进行染色体加倍以获得纯合子;选出具有优良性状的个体。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用显微镜观察根尖装片时,要使物像从视野的左上方移到中央,装片的移动方向应是( )

A. 向左上方 B. 向右上方 C. 向左下方 D. 向右下方

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】脱落酸可以促进植株叶片脱落,为了验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用,某同学取若干长势相同、处于采收棉花前期的棉花植株,分成甲、乙、丙三组,按下表所示处理。其中符合实验要求的组别是(

组别




切去顶芽处

放不含生长素的琼脂块

放含生长素的琼脂块

放含生长素的琼脂块

切去腋芽处

放含脱落酸的琼脂块

放不含脱落酸的琼脂块

放含脱落酸的琼脂块

A. 甲、丙 B. 甲、乙

C. 乙、丙 D. 甲、乙、丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(12分)某种羊的性别决定为XY型,已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛对白毛为显性,回答下列问题:
(1)公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角,nn无角;母羊中基因型为NN的表现为有角,nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交,则理论上,子一代群体中母羊的表现型及其比例为;公羊的表现型及其比例为
(2)某同学为了确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,若 , 则说明M/m是位于X染色体上;若 , 则说明M/m是位于常染色体上。
(3)一般来说,对于性别决定为XY型的动物群体而言,当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时,基因型有种;当其位于X染色体上时,基因型有种;
当其位于X和Y染色体的同源区段时,(如图所示),基因型有种。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不良环境能使植物体内酶活力下降,酶活力降低的程度可作为衡量植株耐受性的重要指标.为探究不同植物叶片对汽车尾气的耐受能力,研究人员将两年生的香樟和杜鹃分别置于密闭气室中,用相同浓度的汽车尾气处理16h,取叶片研磨后获得叶片研磨液.用如图装置进行实验,每组实验测定4次,每次向锥形瓶中加人2mL叶片研磨液后均测定5min内的气体收集量,结果如表(单位:mL).请回答下列问题:

次数
植物

第1次

第2次

第3次

第4次

平均

香樟

对照组

2.1

2.0

2.2

2.1

2.1

实验组

1.6

1.45

1.5

1.35

1.48

杜鹃

对照组

3.0

2.8

2.9

2.9

2.9

实验组

1.8

1.9

2.0

1.9

1.9


(1)本实验用气体产生量衡量酶活力的原因是 . 对照组的处理方式是
(2)制备香樟和杜鹃的叶片研磨液时.加入缓冲液的目的是 . 恒温水浴设定为32℃的原因是
(3)每次实验均统计相同时间内气体收集量,目的是 . 每种实验材料均进行4次实验的目的是
(4)实验表明:对汽车尾气污染耐受力较强的植物是 , 判断的理由是

查看答案和解析>>

同步练习册答案