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    如图所示为人体内某种类型的细胞分裂示意图（其中细胞内仅呈现部分染色体）。下列相关叙述正确的是

    A．图甲所示时期，细胞内非等位基因之间都能进行自由组合

    B．图乙所示细胞内有2个染色体组，分裂后形成的子细胞为精子

    C．图甲和图乙所示细胞内不能进行核基因的转录和翻译过程

    D．图示的分裂类型不受激素的调节，图乙细胞内只有46个DNA

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤，下列说法错误的是

    A．①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行

    B．步骤①中待倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖

    C．步骤③中，每次划线前后都需对接种环进行灼烧处理

    D．划线接种结束后，将图④平板倒置后放入培养箱中培养

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高考全真模拟（三）考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列有关人体生命活动调节的问题

    ⑴针刺某人手指产生缩手反射，此时神经冲动在反射弧上的传递是 向的，原因是 。⑵寒冷冬季人在室外活动时，皮肤的感受器接受刺激后产生兴奋，沿传入神经到达位于 的体温调节中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放 ，引起皮肤血管 。（3）某人患结核病，寄生在细胞中的结核杆菌而依靠 才能将其从细胞中释放出来，然后与 产生的 结合，形成细胞集团或沉淀，进而被吞噬细脃吞噬消化。

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    科目：高中生物 来源：2016届山西临汾高三第二次模拟（考前适应性训练）考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    进人人体的蛇毒、乙肝病毐以及体内癌细胞被清除的方式分别是

    A．体液免疫、体液免疫和细胞免疫、细胞免疫

    B．非特异性免疫、细抱免疫、体液免疫和细胞免疫

    C．细胞免疫、体液免疫、细胞免疫

    D．体液免疫、细胞免疫、细胞免疫

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    科目：高中生物 来源：2016届山西省晋城市高三下学期第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图所示为某生态系统内能量的流动情况，其中A、B、C为相应营养级同化的总能量。据图回答下列相关问题：

    （1）该生态系统内，第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为_________，该值一般情况下不应大于______________。

    （2）次级消费者粪便中的能量经________（填图中序号）途径流向分解者。

    （3）该生态系统中，某初级消费者的种群密度下降对次级消费者的影响非常显著，可见该生态系统的抵抗力稳定性___________（填“较弱”或“较强”）。

    （4）从图中信息可知，生态系统中能量流动的特征是____________________。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北武汉高中毕业班四月调研测试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究发现袖皮精油具有抑菌、抑制肿瘤等作用，是一种具有广阔开发前景的芳香油资源。青蒿素是目前公认的最有效治疗疟病的药物，易溶于有机溶剂，60℃以上易分解。回答下列问题：

    （1）柚皮精油可采用水蒸气蒸馏法提取，它是利用 将 较强的柚皮精油携带出来，形成油水混合物。在油水混合物中，加入 可使油水出现明显分层；分离得到的油层应加入 进行除水。

    （2）水蒸气蒸馏易使柚皮精油有效成分部分水解，为避免此缺点，可采用 法提取柚皮精油。为提高出油率，需先对柚皮进行的处理是 ，以分解果胶。

    （3）青蒿素宜采用萃取法提取，现有四氯化碳（沸点76.5℃）和乙醚（沸点34.5℃）两种溶剂，应选用

    作为萃取剂，不选用另外一种的理由是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北武汉高中毕业班四月调研测试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某群落中棉蚜及其天敌瓢虫的种群数量变化，有关叙述不正确的是（ ）

    A、7月5日后瓢虫数量下降表明该群落中动物的丰富度降低

    B、棉蚜活动能力较弱，可以采用样方法调查棉蚜的群群密度

    C、棉蚜与瓢虫的种群数量变化反映群落内部存在负反馈调节

    D、瓢虫数量上升具有滞后性，棉蚜发生初期应及时人工防治

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．下列不是胚胎工程的必须技术环节是（　　）
    A．细胞融合B．体外受精C．胚胎移植D．胚胎分割

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某同学在学习了酶的有关内容后想探究某些问题，设计了如下实验，有关实验步骤如表格所示，相关叙述正确的有（　　）
    管号稀释唾液（滴）置不同温度中（10min）缓冲液PH6.8（滴）淀粉溶液1%（滴）置不同温度中（10min）稀碘液（滴）结果
    1537℃恒温水浴201037℃恒温水浴1
    25沸水浴2010沸水浴1
    350-4℃冰浴2010冰浴1
    45（煮）37℃恒温水浴201037℃恒温水浴1
    A．本实验的目的是探究温度对酶活性的影响
    B．2号试管因为高温破坏酶的活性滴加碘液不变蓝
    C．本实验也可选用斐林试剂代替碘液进行检测
    D．若要进一步说明高温和低温对酶活性影响不同，可将2号和3号试管再分别放入37℃恒温水浴中保温10min，观察蓝色是否褪去

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