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1.细胞分裂过程实质上是细胞内染色体的行为变化过程.下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切关的是(  )
A.基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子
B.基因型为TTDD的个体产生含d的配子
C.基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子
D.基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子,说明在减数第一次分裂后期,等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,A错误;
B、基因型为TTDD的个体产生含d的配子,说明在减数第一次分裂间期,DNA分子复制时发生了基因突变,B错误;
C、基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子,说明同源染色体在减数第一次分裂后期没有分离,发生了染色体变异,C正确;
D、基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞,说明在减数第二次分裂后期,着丝点分裂后,产生的两条染色体移向了细胞的同一极,发生了染色体变异,D错误.
故选:C.

点评 本题考查减数分裂和生物变异的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁实验中学分校高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下过程一定存在反馈调节的是( )

①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响

②运动强度对汗腺分泌的影响

③降雨量对土壤动物存活率的影响

④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 来源:2016届浙江镇海中学高三第一次校理综模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

甲状腺素(简称T4)不仅能促进动物的个体发育,还能提高神经系统的兴奋性,使实验动物反应敏锐。研究发现,低浓度的甲基异噻唑啉酮(简称MIT,一种防腐剂)对蝌蚪的神经系统有负面影响。为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用,某研究小组进行了如下实验,请完成实验设计方案:

材料:甲状腺素片,MIT制剂,直径20cm的玻璃培养缸4个,研钵,任氏液(蛙的生理盐水),清水,电表,停表。

(1)将体长2cm~3cm 的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中,缸内放入3L的

(2)其中A缸不加任何药物作为对照;B缸加入120mg的甲状腺素片;C缸加入30mg的MIT制剂;D缸加入

(3)每两天换水一次,连续饲养20天后,从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束,蝌蚪会出现避光行为,观察、记录 ,记为a、b、c、d,进行比较分析得出实验结论。

(4)后续实验:继续用上述实验方法饲养20天后,所有蝌蚪都发育为成蛙。再分别剥离A、C两组成蛙的坐骨神经腓肠肌标本。如下图所示,在M处给予适宜的刺激,甲、乙电表将检测到电位变化,现分别记录从开始刺激到电表甲、乙出现电位变化所需的时间,记为T1、T2。该后续实验的目的是:

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图一表示某动物细胞分裂不同时期染色体与核DNA数目比,图二、图三为该动物体内细胞不同分裂时期的图象.请回答:

(1)图二细胞名称是初级卵母细胞,处于图一的CD段.
(2)BC过程可发生在有丝分裂和减数分裂的间期(时期).
(3)图三所示细胞完成了D→E的变化.
(4)图三细胞中,若1为X染色体,则3一定是常染色体.
(5)图三细胞中1、2染色体上基因不同的原因可能是发生了基因突变或交叉互换.
(6)在一对等位基因中,一定相同的是D
A.氢键数目    B.碱基数目    C.遗传信息    D.基本骨架(结构)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.甜荞麦是异花传粉作物,具有花药大小(正常、小)、瘦果性状(棱尖、棱圆)和花果落粒性(落粒、不落粒)等相对性状,某兴趣小组利用纯种甜荞麦进行杂交实验,获得了足量后代,F2代性状统计结果如下,请回答:

(1)花药大小的遗传至少受2对等位基因控制,F2代花药小的植株中纯合子所占比例为$\frac{3}{7}$.
(2)花果落粒(DD,♀)与不落粒(dd,♂)植株杂交,F2中出现了一植株具有花果不落粒性状,这可能由母体产生配子时D基因突变为d基因或染色体缺失所致.
(3)该小组在野外调查中发现两个相邻的荞麦种群,它们植株的形态、花色均不相同,但在其相邻处出现了少量可育的杂交后代,这两个种群属于(填“属于”或“不属于”)同一个物种,原因是生殖隔离
(4)为探究控制花药大小和瘦果性状两对性状的基因在染色体上的位置关系,请完成下列实验方案
①选择纯合花药正常、瘦果棱尖和相关基因均为隐性纯合的花药小、瘦果棱圆植株作亲本杂交,获得F2
②让F1植株进行测交获得F2
③统计后代花药大小和瘦果性状的性状比例.
结果分析:
若后代中花药正常瘦果棱尖:花药小瘦果棱尖:花药小瘦果棱圆=1:1:2,则控制花药大小和瘦果性状两对性状的基因位于两对染色体上;
若后代中花药正常瘦果棱尖:花药正常瘦果棱圆:花药小瘦果棱尖:花药小瘦果棱圆=1:1:3:3,则控制花药大小和瘦果性状两对性状的基因位于三对染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.酶和ATP是细胞生命活动中两种重要的化合物,绝大多数生命活动都与这两者关系密切,但也有“例外”,下列各项中,属于这种“例外”的是(  )
A.在神经纤维上兴奋的传导时的电位变化
B.人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中的氧气
C.人体的吞噬细胞吞噬并水解入侵机体的抗原
D.脊髓的神经中枢中突触小体分泌神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为某植物叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的化学反应,下列有关叙述错误的是(  )
A.图A中的膜除了酶以外还具有色素,而B中的膜则不具有色素
B.A、B两种生物膜均可产生ATP
C.图A、B两种生物膜所在的细胞器含有DNA、RNA
D.由于氧气分子可能自由进出图A、B两种膜,因此这两种膜不具有选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.噬菌体侵染细菌过程中,子代噬菌体的蛋白质是(  )
A.在细菌DNA的指导下,利用细菌的化学成分合成的
B.在细菌DNA的指导下,利用噬菌体的化学成分合成的
C.在噬菌体DNA的指导下,利用细菌的化学成分合成的
D.在噬菌体DNA的指导下,利用噬菌体的化学成分合成的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为某种遗传病的遗传系谱图.请据图回答(显性基因用A表示,隐性基因用a表示):

(1)该病是致病遗传方式为常染色体隐性遗传
(2)Ⅰ3的基因型是Aa.
(3)若Ⅱ9为杂合子的概率是$\frac{2}{3}$,他和一个表现型正常的女性携带者结婚,则他们生一个患病男孩的概率是$\frac{1}{12}$,生完这个患病男孩后又生一个患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$.

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