分析 1、分析题图:图示为电子显微镜视野中观察到的某真核细胞的一部分,其中①为染色质,②为内质网,③为叶绿体,④为高尔基体,⑤为线粒体,⑥为核仁,⑦为核膜,⑧为中心体.
2、减数第一次分裂时,因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂,因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞.由此可见,一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型(两两相同,两两相反).若发生交叉互换,只能是两两大致相同,两两大致相反.
3、选择培养基是培养基中加入某种化学物质,以抑制不需要的微生物的生长,促进所需要的微生物的生长以达到筛选分离微生物的目的.微生物的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等.培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类;培养基按其特殊用途可分为加富培养基、选择性培养基和鉴别培养基.
解答 解:(1)图示细胞含有中心体和叶绿体,中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中,叶绿体只分布在植物细胞中,图示属于低等植物细胞亚显微结构示意图.
(2)A、①是染色质,主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态,在间期呈现染色质状态,在分裂期呈现染色体状态,A正确;
B、⑥是核仁,与rRNA和核糖体的形成有关,合成蛋白质的场所是核糖体而非核仁,B错误;
C、⑦是核膜,在细胞周期中发生周期性变化,在分裂期的前期消失,末期重现,其主要成分是磷脂和蛋白质,C正确;
D、蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核具有选择性,需要消耗能量,D正确.
故选:ACD.
(3)根据减数分裂特点,一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型(两两相同,两两相反),若发生交叉互换,只能是两两大致相同,两两大致相反.B正确.
(4)要分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A,图1中从①到③的培养过程中培养液应加入孔雀石绿作为唯一碳源;使用平板划线(或稀释涂布平板)法可以在④上获得单个菌落.
(5)据图4分析,多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有抑制作用;排除Pb2+本身对孔雀石绿有降解作用,则应设置含等量的Pb2+但不接种菌株A作为对照.
故答案为:
(1)低等植物; 有叶绿体和中心体
(2)ACD
(3)B
(4)孔雀石绿; 筛选出菌株A(并通过稀释培养提高菌株A的浓度); 平板划线(或稀释涂布平板)
(5)抑制; 含等量的Pb2+但不接种菌株A
点评 本题考查了真核细胞结构图、细胞的减数分裂、微生物的培养和分离,意在考查考生分析问题,解决问题的能力,属于中等难度试题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生态瓶编号 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻类、水草 | 浮游动物、小虾 |
甲 | + | + | + | + |
乙 | + | + | - | + |
丙 | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同等质量的种子中,大豆所含的N元素最多,小麦所含的最少 | |
B. | 三种种子中有机物均来自光合作用,含量的差异与所含基因有关 | |
C. | 萌发时,三种种子都会不同程度地吸水,为细胞呼吸创造条件 | |
D. | 三种种子萌发需要适宜的温度、光照、水肥、O2等条件都相同,所以播种条件一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体能为大肠杆菌基因的转录和翻译提供ATP | |
B. | 囊泡可以由内质网向高尔基体转运 | |
C. | 哺乳动物成熟红细胞的细胞质基质能产生[H] | |
D. | 内质网既参与物质合成,也参与物质运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲示意植物细胞有丝分裂的中期 | |
B. | 图乙细胞中染色单体的数目为0 | |
C. | 与图甲细胞相比,图乙细胞中染色体数加倍 | |
D. | 与图甲细胞相比,图乙细胞中DNA数加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
生物的种类 | 大麦 | 果蝇 | 猪 | 牛 | 人 |
(A+T)/(G+C) | 1.21 | 1.37 | 1.43 | 1.31 | 1.52 |
A. | DNA分子具有特异性 | B. | DNA分子具有多样性 | ||
C. | DNA分子具有遗传性 | D. | DNA分子具有特异性和多样性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,在细胞分化过程中,遗传物质将( )
A.发生改变 B.部分改变 C.不改变 D.是随机的
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 题型:综合题
基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的,并有赖于微生物学理论和技术的发展运用,现在基因工程在动植物育种上有广泛命重要的应用。基因工程基本操作流程如图所示,请据图分析回答:
(1) 图中A是 ,最常用的是 。下图所示的黏性末端是由 种限制性核酸内切酶作用产生的。
(2)在此过程中,最核心的步骤是 。
(3)研究中发现,番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,导致害虫无法消化食物而被杀死,人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内,玉米获得了与番茄相似的抗虫性状,玉米这种变异的来源是 。
(4)科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上,经培养长成的植株具备了抗病性,这说明。如果把该基因导入叶绿体DNA中,将来产生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有 抗病基因。
(5)目的基因在受体细胞是否能转录出mRNA,可用 技术来检测;目的基因是否表达出相应的蛋白质,可以通过 特异性反应来判断。
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