A、胰高血糖素基因 |
B、ATP合成酶基因 |
C、DNA解旋酶基因 |
D、核糖体蛋白基因 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、可能是高等植物 |
B、一定不是噬菌体 |
C、有可能是烟草叶病毒 |
D、有可能是原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中由生产者、II、III和IV构成的食物链中,能量流动是单向、逐级递减的 |
B、生产者为第一营养级,①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量 |
C、①⑦⑧过程以C02的形式进行,②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行 |
D、根瘤菌与豆科植物互利共生时,其生命活动所需的有机碳来自于⑥过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能导致小鼠死亡的有A、D两组 |
B、通过D、E两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 |
C、D组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代 |
D、D组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图表示一个生物群落 |
B、C种群获得的能量占A种群能量的10%-20% |
C、生物D能依据E的气味来逃避猎捕,属于化学信息传递的作用 |
D、若C种群灭绝,则E种群数量会随之大量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,若细胞无色透明,可缩小光圈 |
B、在观察根尖有丝分裂实验中,解离的目的是使组织细胞相互分离开来 |
C、在观察根尖有丝分裂实验中,漂洗的目的是使根细胞保持活性 |
D、观察小麦根尖分生区细胞的有丝分裂,观察不到联会现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、棉蚜与棉花的种间关系是寄生 |
B、若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大 |
C、调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈S型 |
D、调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法 |
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