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如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系(甲、乙、丙分别为毛细血管).据图回答有关问题:
(1)已知激素C为甲状腺激素,则激素A为
 
.激素C能进入垂体分泌细胞内发挥作用,表明该细胞能通过接受信息.
(2)内分泌腺没有导管,分泌的激素
 
.因此,临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病.若在甲、乙、丙3处抽取血液,能检测甲状腺激素的是
 

(3)外界寒冷时,血液中激素C的含量将会
 
,这是由于激素A和B的含量分别增加所致,该过程体现激素C分泌的
 
调节.如果用激素C饲喂正常动物,则激素B的分泌量
 

(4)某甲状腺功能障碍患者,检测到体内有一种激素B受体的抗体,该抗体阻断激素B的效应,则该患者血液中激素B含量比正常值
 
.另一甲状腺功能障碍患者,下丘脑功能正常,血液中激素B和激素C含量明显低于正常值,为诊断病因,静脉注射激素B后,激素C含量明显升高,表明该患者部位发生了
 
病变.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:图示过程为甲状腺激素的分级调节,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.所以激素A是促甲状腺激素释放激素,激素B是促甲状腺激素,激素C是甲状腺激素.
解答: 解:(1)由图可知,激素A是促甲状腺激素释放激素,由于激素C进入细胞内发挥作用,所以接受激素的受体在细胞内.
(2)内分泌腺分泌的激素弥散到体液中,随血液流到全身;激素通过体液运输,所以甲、乙、丙都能检测到甲状腺激素.
(3)甲状腺激素能增加机体产热,所以寒冷时,激素C含量增加.如果激素C增多,通过反馈作用使激素B减不.
(4)抗体阻断激素B的效应,使甲状腺分泌甲状腺激素减少,反馈作用弱,激素B含量升高.静脉注射激素B后,激素C含量明显升高,说明甲状腺正常,下丘脑也正常,推测垂体病变,使体中激素B和C含量低于正常值.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素       细胞内受体
(2)弥散到体液中,随血液流到全身     甲、乙、丙
(3)增加     分级    减少
(4)高      垂体
点评:本题考查激素调节,综合考查了激素作用特点、体温调节、反馈调节等相关知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是果蝇细胞的染色体组成,以下说法正确的是(  )
A、染色体1、3、6、7组成果蝇的一个染色体组
B、染色体3、4之间的交换属于染色体变异
C、染色体1、2遗传信息一定是不同的,染色体3、4遗传信息一定是相同的
D、要测定果蝇的一个基因组,应测定2、3、6、7号共四条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖皮质激素由肾上腺皮质分泌,其调节作用的机理如图1所示.请分析回答:

(1)由图1可知,糖皮质激素进入细胞后需要与
 
结合,才能进一步启动基因表达过程.这些特异基因表达后,一方面使分泌抗体的
 
细胞的生成受抑制,从而抑制
 
免疫的功能;另一方面会导致
 
升高.
(2)糖皮质激素在人体中分泌的调节如图2所示.下丘脑分泌的
 
促进
 
分泌促肾上腺皮质激素,从而促进肾上腺释放糖皮质激素.当临床治疗大量注射糖皮质激素后,图2所示的
 
调节机制会导致三种激素的分泌量
 

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科学家将人的生长激素基因与某种细菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子进行重组,并成功地在该细菌中得以表达(如图).请据图分析回答:
(1)过程①所示获取目的基因的方法是
 

(2)细菌是理想的受体细胞,这是因为它
 

(3)质粒A与目的基因结合时,首先需要用限制酶酶将质粒切开“缺口”,然后用
 
酶将质粒与目的基因“缝合”起来.
(4)若将细菌B先接种在含有
 
的培养基上能生长,说明该细菌中已经导入外源质粒,但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因;若将细菌B再重新接种在含有
 
的培养基上不能生长,则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒.
(5)检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素,可采用的技术分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

食品安全人们日益关注.一种保鲜剂一一青鲜素,能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽,被用于蔬菜和水果的保鲜,但其残留会损害人体健康.根据材料回答下列问题.
(1)青鲜素和
 
(一种植物激素)的作用类似.
(2)青鲜素通过生态系统结构中的
 
进入人体内.积存在人体内的青鲜素可能会导致人体细胞致癌.
(3)科研人员以小鼠为实验材料,用“动物细胞培养技术”对青鲜素毒害性进行了检测.
①培养所用培养液中需要加入与植物组织培养所不同的特殊营养成分是
 

②请完善检测青鲜素毒性的实验:
主要实验步骤:
第一步:取大小相同的六只培养瓶编号为1-6,分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞.
第二步:向1号培养瓶中加入生理盐水,向2-6号培养瓶中分别加入
 

第三步:培养一段时间后,取样制成临时制片,
 

结果如表:
培养瓶编号 1 2 3 4 5 6
添加剂中青鲜素浓度
(mg/L)
10 30 90 270 810
变异细胞比例 0 0
1
106
1
106
2
106
8
106
结论:低浓度的青鲜素毒性很小,
 

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图为光照条件下一个叶肉细胞中两种细胞器之间的气体交换示意图,据图回答(在[]中填序号,在横线上填名称):

(1)图中所示的细胞器A是
 
,B是
 

(2)图中物质a是
 
,它是在[
 
]
 
部位产生的.
(3)实验室中进行光合作用实验的植物,如果突然停止给予光照,那么在短时间内,该植物进行光合作用的细胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量变化分别是
 

(4)如果用(CH20)表示糖类,则图A中的化学反应式可以概括为:
 

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某校兴趣小组开展对当地几种遗传病的调查,请根据调查结果分析回答下列问题:不能同化半乳糖的病,叫做半乳糖血症,为常染色体上的隐性遗传病.通常把半乳糖导入糖类的代谢途径中,必须先转变为葡萄糖的衍生物(物质C).它在人体内的正常代谢途径示意图如下:

已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因(设显性基因分别为A、B、C)位于不同对的常染色体上.
(1)下表是一个患者家庭中某半乳糖血症患者及其父母与正常人体内三种酶的活性比较:(表中数值代表酶活性的大小,且数值越大酶活性越大)
平均活性μM转换/小时/g细胞(37℃)
酶① 酶② 酶③
正常人(AABBCC) 0.1 4.8 0.32
半乳糖血症患者 0.09 <0.02 0.35
患者的正常父亲 0.05 2.5 0.17
患者的正常母亲 0.06 2.4 0.33
①与酶①、酶②、酶③合成相关基因的遗传遵循
 
定律.
②写出患者的正常母亲的基因型:
 
,若患者的父母再生一个孩子,正常的概率为
 

(2)人群中有一种单基因隐性遗传病,但不知控制该遗传病的基因在常染色体上还是性染色体上.部分同学采用遗传系谱图分析的方法.请你另外设计一个简单的调查方案进行调查,并预测调查结果.
调查方案:寻找若干个患该遗传病的家庭进行调查;统计各代患者的性别比例.
调查结果及预测:
①若患者男性多于女性,则该致病基因位于X染色体上;
 
,则该致病基因位于常染色体上
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

由一分子果糖和一分子葡萄糖缩合形成的二糖是
 
,由两分子葡萄糖缩合形成的二糖是
 
.在脂质中,
 
是构成生物膜的重要成分,
 
能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人和动物细胞的叙述,正确的是(  )
①正常细胞癌变后细胞表面结构改变
②细胞分化在老年时达到最大限度
③细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的特点之一 
④癌细胞容易转移与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关
⑤细胞死亡是受基因控制的程序性死亡.
A、四项B、三项C、两项D、一项

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