图K4?1是用动物受精卵所做的三个实验,下列说法不正确的是( )
图K4?1
A.提取受精卵的核单独培养不久就退化,说明细胞核离开细胞质不能生存
B.把去掉核的细胞单独培养不久就消失,说明细胞质离开细胞核则不能生存
C.该实验说明只要保持细胞核的完整性,细胞就能正常地进行生命活动
D.细胞核是细胞代谢的控制中心
科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷4(解析版) 题型:选择题
葫芦科的一种二倍体植物喷瓜,其性别是由3个基因aD、a+、ad决定的,aD对a+为显性,a+对ad为显性。喷瓜个体只要有aD基因即为雄性,无aD而有a+基因则为雌雄同株,只有ad基因则为雌性 (如a+ad为雌雄同株)。下列说法正确的是( )
A.该植物不可能存在的基因型是aDaD
B.该植物可产生基因组成为aD的雌配子
C.该植物不可能产生基因组成为a+的雌配子
D.aDad×a+ad→♂∶雌雄同株∶♀=1∶2∶1
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第7讲 细胞呼吸(解析版) 题型:选择题
酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。如图所示是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质),下列有关实验装置和结果的分析,错误的是( )
A.通过装置1仅仅能探究酵母菌是否进行需氧呼吸
B.用水代替NaOH溶液设置装置2,通过装置2液滴的移动情况可以探究酵母菌是否进行厌氧呼吸
C.用水代替NaOH溶液设置装置2,如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明酵母菌既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸
D.用水代替NaOH溶液设置装置2,装置2中液滴可能向左移
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第5讲 细胞与能量 酶(解析版) 题型:选择题
用某种酶进行有关实验的结果如图K5?5所示,下列有关说法错误的是( )
甲 乙
丙 丁
图K5?5
A.该酶的最适催化温度为30 ℃
B.图乙和图丁能说明该酶一定不是胃蛋白酶
C.由图丁实验结果可知酶具有专一性
D.由图丙实验结果可知Cl-促进此酶的催化作用,Cu2+抑制此酶的催化作用
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第5讲 细胞与能量 酶(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内ATP的叙述,错误的是( )
A.细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接供能的
B.线粒体中大量产生ATP时,一定伴随着氧气的消耗
C.在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多
D.一分子ATP脱去两个磷酸基团可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第4讲 细胞中的核酸、糖类和脂质(解析版) 题型:选择题
在生物体内,某些重要化合物的元素组成和功能关系如图K4?3所示。其中X、Y代表元素,A、B、C代表生物大分子。据图分析下列说法正确的是( )
图K4?3
①人体中,单体a的种类有4种 ②X代表的元素是N、P,而Y代表的元素一定有N
③图中A和C是组成染色体的主要成分 ④若C是由n个单体c脱水缩合形成的,则相应的A片段中至少有6n个碱基对 ⑤导致组成某生物个体的细胞出现稳定性差异的根本原因是其核内A分子中基因的选择性表达
A.①②③④ B.①②③⑤
C.②④⑤ D.①③④
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第3讲 细胞质(解析版) 题型:选择题
在观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布、观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原、用花生子叶切片鉴定油脂的三个实验中,共同点是( )
A.都需要使用光学显微镜观察
B.都需要对实验材料进行染色
C.提高温度将使实验结果都更加明显
D.都不需要使实验对象保持活性
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第2讲 细胞概述 细胞膜和细胞壁(解析版) 题型:选择题
细胞学说建立于19世纪,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,下列符合细胞学说的是( )
①一切动植物都由细胞发育而来 ②病毒没有细胞结构 ③细胞通过分裂产生新细胞 ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位 ⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成
A.①③⑤⑥ B.②④⑤
C.③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮复习手册:第1讲 无机物 有机化合物(解析版) 题型:选择题
下列有关水的叙述中,错误的是( )
A.参与运输营养物质和代谢废物
B.生物体内的化学反应离不开水
C.水是细胞膜结构的组成成分之一
D.水是生物体中含量最多的化合物
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