组别 | 酶的种类 | 酶的浓度 (%) | 原生质体产量 (×106个/g) | 镜检结果 |
1 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.4 | 未解离的细胞团多 |
果胶酶 | 0.5 | |||
2 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.08 | 有许多碎片 |
果胶酶 | 1.0 | |||
3 | 纤维素酶 | 0.5 | 1.5 | 未完全解离 |
果胶酶 | 0.5 | |||
4 | 纤维素酶 | 0.5 | 3.4 | 解离较好,细胞破碎严重 |
果胶酶 | 1.0 | |||
5 | 纤维素酶 | 0.4 | 18.8 | 解离充分,碎片少 |
果胶酶 | 0.7 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线可表示有丝分裂部分时期染色体数目的变化 |
B、曲线可表示减数分裂部分时期DNA分子数目的变化 |
C、曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化 |
D、曲线可表示减数分裂部分时期一条染色体上DNA分子数目的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、桑椹胚的各细胞结构功能基本相同 |
B、囊胚期细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变 |
C、细胞分化开始于桑椹胚 |
D、囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异,而是转录水平上的差异引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单克隆抗体能够制成“生物导弹” |
B、单克隆抗体的特异性强,灵敏度高,产量也大大高于血清抗体 |
C、单克隆抗体可以在体外制备 |
D、单克隆抗体的制备过程简单 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合培养,是为了获得融合细胞 |
B、给小鼠注射抗原,是为了获得能产生单克隆抗体的小鼠 |
C、杂交瘤细胞进行体外培养,是为了获得单克隆抗体 |
D、杂交瘤细胞进行体内培养,是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、CCRr×ccrr |
B、CcRr×ccrr |
C、CcRR×ccrr |
D、CCRR×ccrr |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、限制酶只能识别并作用于特定的DNA分子,体现了酶的专一性 |
B、试管苗、试管牛和克隆羊都属于无性生殖且能保持母本性状 |
C、用限制酶切割一个DNA分子,获得一个目的基因,同时有两个磷酸二酯键被水解 |
D、植物体细胞杂交,能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种一定不是单倍体 |
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