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下列各项应用中,主要是利用细胞呼吸原理的是(  )
①手指受伤时,选择透气的消毒纱布包扎  
②稻田定期排水  
③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒  
④光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度.
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①③④
考点:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
专题:
分析:1.选用“创可贴”等敷料包扎伤口,既为伤口敷上了药物,又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖,从而有利于伤口的痊愈.
2.水稻的根系适于在水中生长,这是因为水稻的茎和根能够把从外界吸收来的氧气通过气腔运送到根部各细胞,而且与旱生植物相比,水稻的根也比较适应无氧呼吸.但是,水稻根的细胞仍然需要进行有氧呼吸,所以稻田需要定期排水.如果稻田中的氧气不足,水稻根的细胞就会进行酒精发酵,时间长了,酒精就会对根细胞产生毒害作用,使根系变黑、腐烂.
3.酵母菌是兼性厌氧微生物.酵母菌在适宜的通气、温度和pH等条件下,进行有氧呼吸并大量繁殖;在无氧条件下则进行酒精发酵.醋酸杆菌是一种好氧细菌.在氧气充足和具有酒精底物的条件下,醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸.
解答: 解:①手指受伤时,选择透气的消毒纱布包扎,能避免厌氧微生物的繁殖,①正确; 
②稻田定期排水,能防止根部细胞进行无氧呼吸产生酒精,也能促进细胞有氧呼吸产生大量的能量,②正确;  
③用葡萄、粮食和酵母菌制酒时,利用了酵母菌的无氧呼吸,③正确;  
④光下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度能提高光合作用速率,增加产物,这是利用了光合作用原理,④错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用、光合作用原理及应用,重点考查细胞呼吸原理的应用,要求考生掌握细胞呼吸的基础知识,能理论联系实际,综合运用所学的知识,解释生活中的生物学问题.题中的④不是细胞呼吸原理的应用,而是光合作用原理的应用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示细胞均来自同一生物体,有关叙述正确的是(  )
A、属于有丝分裂过程的图是③④⑤
B、细胞①的形成过程:④→③→⑤→②→⑥→①
C、图①和图②可能来自于同一个初级精母细胞
D、图③④⑤⑥中都具有同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图减数分裂过程某阶段的描述,正确的是(  )
A、同源染色体移向两极
B、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换结束
C、减数第二次分裂的中期
D、姐妹染色单体排列在赤道板上

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科目:高中生物 来源: 题型:

核孔是具有选择性的核质交换通道,亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能.如图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验,下列相关叙述正确的是(  )
A、亲核蛋白进入细胞核由头部决定
B、亲核蛋白进入细胞核不需要载体
C、亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量
D、亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

层粘连蛋白是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白,作为细胞结构成分,含有多个结合位点并对保持细胞间粘连有作用,层粘连蛋白结构示意图如下,若该蛋白由m个氨基酸构成,下列有关说法正确的是(  )
A、该层粘连蛋白含有肽键数至少为m-3
B、该蛋白在细胞识别中具有重要作用
C、该蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物质的参与
D、该物质的生成只需核糖体即可完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理活动与生物膜功能无直接关系的是(  )
A、胰岛B细胞分泌胰岛素
B、氨基酸脱水缩合形成多肽
C、吞噬细胞吞噬细菌
D、受精作用的完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是(  )
A、⑥在①上的移动方向是从左向右,所用原料是氨基酸
B、最终合成的肽链②、③、④、⑤在结构上各不相同
C、合成①的场所均在细胞核,合成⑥的场所均在细胞质
D、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

30个腺苷和60个磷酸基最多能组成ATP(  )
A、10 个
B、20 个
C、30 个
D、60 个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生长素浓度及其作用关系图.回答下列问题:
(1)曲线
 
段表示生长素在该浓度范围内促进植物生长,曲线
 
段表示生长素在该浓度范围内可抑制植物生长,由此可知生长素的作用特点是
 

(2)向光生长的幼苗,若其背光一侧的生长素浓度为D点对应的浓度,则向光一侧的生长素浓度范围对应的曲线为
 
段.
(3)具有顶端优势的植物,最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度
 
(高或低)于E点.

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