A. | 探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度正式实验中,需要设置蒸馏水的对照组 | |
B. | 制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时,应分别滴加清水和生理盐水 | |
C. | 体验制备细胞膜的方法实验中,在盖玻片一侧滴加蒸馏水持续观察细胞的变化 | |
D. | 低温诱导染色体加倍的实验中,用卡诺氏液可以固定洋葱根尖的组织细胞 |
分析 探究2,4-D促进插条生根的最适浓度实验中,在预实验基础上再次实验时,不需设置空白对照;滴加清水制作洋葱表皮细胞临时装片,滴加生理盐水制作口腔上皮细胞临时装片;制备细胞膜时滴加蒸馏水细胞吸水膨胀;低温诱导染色体加倍实验步骤是:固定(卡诺氏液)→解离(盐酸酒精混合液)→漂洗→染色(改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液)→制片→观察.
解答 解:A、探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度正式实验中,不需要设置蒸馏水的对照组,A错误;
B、制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时,应分别滴加清水和生理盐水,B正确;
C、体验制备细胞膜的方法实验中,在盖玻片一侧滴加蒸馏水持续观察细胞的变化,C正确;
D、低温诱导染色体加倍的实验中,用卡诺氏液可以固定洋葱根尖的组织细胞,D正确.
故选:A.
点评 本题考查探究生长素类似物对扦插枝条生根的最适浓度、制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片、制备细胞膜和低温诱导染色体加倍等相关实验知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛后,一定时间后对两个种群进行调查,得出如图所示的结果(图中两条曲线分别表示它们的数量变化).有关叙述正确的是( )
A.在a﹣b期问,若同时引入害虫的另一种天敌螳螂,蜘蛛的数量将增加更快
B.在b﹣c期间,造成蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足
C.在c﹣d期间两个种群数量保持相对稳定的原因是发生了种间互助
D.害虫数量减少可导致蜘蛛数量增加
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物 | |
B. | 每次划线前,灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后,接种环上残留的菌种 | |
C. | 在第二区域内划线时,接种环上的菌种直接来源于菌液 | |
D. | 划线结束后,灼烧接种环能及时杀死接种环上的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂和核酸所含化学元素的种类不同 | |
B. | 垂体细胞中合成的生长激素不组成细胞结构 | |
C. | 自由水含量显著减少的细胞必定处于衰老状态 | |
D. | 细胞膜、线粒体膜上均有运输葡萄糖的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群内个体数以稳定速度增加的种群年龄组成为增长型 | |
B. | 群落只有遭受了外界干扰因素的破坏,才会出现演替现象 | |
C. | 生态系统的组成成分中,植物不一定都是生产者,但动物一定都是消费者 | |
D. | 生态系统的营养结构越简单,其恢复力稳定性就一定越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位,只有自然选择才能使种群的基因频率发生变化 | |
B. | 能够在自然状态下相互交配并且产生后代的一群生物称为一个物种 | |
C. | 同一环境中往往存在很多不同物种,它们之间在相互影响中共同进化 | |
D. | 在进化地位上越高等的生物,适应能力越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小分子物质只能通过主动运输或被动运输进出细胞 | |
B. | 突触前膜释放的神经递质扩散至突触后膜消耗能量 | |
C. | 已经质壁分离的细胞置于清水中复原后,细胞内外渗透压相等 | |
D. | 细胞膜的选择透过性是活细胞的一个重要特征 |
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