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    人在发高烧时曾常常不思饮食，其根本原因是（　　）
    A、消化道内食物尚未消化
    B、发烧使胃肠蠕动减弱
    C、体内的食物残渣排出受阻
    D、高烧使酶的活性减弱
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,酶的特性
    专题：
    分析：在一定温度范围内，随温度的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱．
    解答： 解：人体内酶适宜的温度为37°C左右，在温度降低或升高的过程中活性都有所降低，因此人在发高烧时，酶的活性减弱，使消化和代谢过程都有所降低．
    故选：D．
    点评：本题考查温度影响没活性，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对生物体ATP的有关叙述，正确的是（　　）
    A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
    B、ATP与ADP是同一种物质的两种不同形态
    C、生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应
    D、ATP含有两个高能磷酸键，其中A代表腺嘌呤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小强拟使用蚕豆根尖细胞染色体数目加倍，可用的试剂是（　　）
    A、15%的盐酸溶液
    B、卡诺氏液
    C、0.05%的秋水仙素溶液
    D、95%的乙醇溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体免疫调节的叙述，错误的是（　　）
    A、病原微生物侵入机体，可引起机体产生特异性免疫
    B、体液免疫过程中，少数浆细胞可形成记忆细胞
    C、HIV病毒攻击T细胞，可导致机体免疫功能严重缺陷
    D、某种过敏原第一次感染人体，人体不会产生相应的过敏反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生活在日本的一种金龟甲虫，进入美国后，在美国比在日本危害更为严重，其原因是（　　）
    A、雨量充沛B、天敌较少
    C、植物较多D、环境无污染

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的分子数占18%，那么鸟嘌呤的分子数占（　　）
    A、9%B、18%
    C、32%D、36%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA和RNA水解后的产物，相同的有（　　）
    A、脱氧核糖B、尿嘧啶
    C、胸腺嘧啶D、腺嘌呤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（　　）
    A、杀伤靶细胞，使之裂解
    B、与抗原结合使其失去活性
    C、直接吞噬靶细胞将其分解
    D、将抗原呈递给B淋巴细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查种群密度时，研究对象不同，采用方法也不同．以下适宜用样方法调查的对象是（　　）
    A、大肠杆菌B、蒲公英
    C、大象D、丹顶鹤

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