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14.将大麦种子切成有胚、无胚两半,进行“不同浓度赤霉素对诱导α-淀粉酶合成的影响实验,其基本思路如表.下列有关说法正确的是(  )
瓶号赤霉素溶液浓 度(mol/L)实验材料30℃下振荡培养检测
有胚种子(个)无胚种子(个)
1010 12h采用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性和数量
20 1012h
32×10-8 1012h
42×10-7 1012h
52×10-6 1012h
62×10-5 1012h
A.1号瓶作为对照,以证明胚能合成α-淀粉酶
B.30℃下振荡培养12 h以加快α-淀粉酶催化淀粉的水解
C.去胚是为了排除胚产生的赤霉素干扰实验
D.若6号瓶中蓝色最浅,则表明该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度

分析 分析表格:α-淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉遇碘液变蓝.1号和2号试管形成对照,说明胚能产生赤霉素;3、4、5和6号试管形成对照,单一变量是赤霉素的浓度,若6号瓶蓝色最浅,说明赤霉素含量越多时,试管中的淀粉越少;欲判定其最适浓度,进一步的实验是增设高于6号瓶的赤霉素浓度梯度实验.

解答 解:A、1号瓶作为对照,以证明胚能合成赤霉素,A错误;
B、30℃下振荡培养12 h以加快α-淀粉酶的合成,B错误;
C、去胚是为了排除胚产生的赤霉素干扰实验,C正确;
D、若6号瓶中蓝色最浅,说明赤霉素含量越多时,试管中的淀粉越少,但不能判定该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度.欲判定其最适浓度,进一步的实验是增设高于6号瓶的赤霉素浓度梯度实验,D错误.
故选:C.

点评 本题结合表格,考查植物激素及植物生长调节剂的应用价值、探究实验,解答本题的关键是掌握实验的原理,分析实验表格,从中提取有效信息,得出正确的实验结论,属于考纲理解和应用层次的考查.

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第二步:利用多套相同装置,按下表步骤操作.
装置编号ABCD
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL101055
无菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
温度(℃)525525
第三步:用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录.
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7天,每天随机抽时间取样计数,做好记录.
回答下列问题
(1)改正实验操作步骤第五步中的一处错误应每天同一时间(定时)取样.
(2)从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌分布均匀,以保证估算的准确性,减少误差.
(3)某同学第5天在使用显微镜计数时,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,则应当将样液适当稀释后再计数.
(4)预期结果:在理想环境中,酵母菌种群数量呈J型增长,但自然界中资源和空间总是有限的,酵母菌种群数量呈S型增长.

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11.下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述,不正确的是(  )
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19.某二倍体动物某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始向内凹陷,则该细胞(  )
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