瓶号 | 赤霉素溶液浓 度(mol/L) | 实验材料 | 30℃下振荡培养 | 检测 | |
有胚种子(个) | 无胚种子(个) | ||||
1 | 0 | 10 | 12h | 采用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性和数量 | |
2 | 0 | 10 | 12h | ||
3 | 2×10-8 | 10 | 12h | ||
4 | 2×10-7 | 10 | 12h | ||
5 | 2×10-6 | 10 | 12h | ||
6 | 2×10-5 | 10 | 12h |
A. | 1号瓶作为对照,以证明胚能合成α-淀粉酶 | |
B. | 30℃下振荡培养12 h以加快α-淀粉酶催化淀粉的水解 | |
C. | 去胚是为了排除胚产生的赤霉素干扰实验 | |
D. | 若6号瓶中蓝色最浅,则表明该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度 |
分析 分析表格:α-淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉遇碘液变蓝.1号和2号试管形成对照,说明胚能产生赤霉素;3、4、5和6号试管形成对照,单一变量是赤霉素的浓度,若6号瓶蓝色最浅,说明赤霉素含量越多时,试管中的淀粉越少;欲判定其最适浓度,进一步的实验是增设高于6号瓶的赤霉素浓度梯度实验.
解答 解:A、1号瓶作为对照,以证明胚能合成赤霉素,A错误;
B、30℃下振荡培养12 h以加快α-淀粉酶的合成,B错误;
C、去胚是为了排除胚产生的赤霉素干扰实验,C正确;
D、若6号瓶中蓝色最浅,说明赤霉素含量越多时,试管中的淀粉越少,但不能判定该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度.欲判定其最适浓度,进一步的实验是增设高于6号瓶的赤霉素浓度梯度实验,D错误.
故选:C.
点评 本题结合表格,考查植物激素及植物生长调节剂的应用价值、探究实验,解答本题的关键是掌握实验的原理,分析实验表格,从中提取有效信息,得出正确的实验结论,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016河南许昌高中襄城高中长葛一中高一上第一次考试生物卷(解析版) 题型:选择题
能证明微量元素是生命活动所必需的是下列哪项( )
A.Mg是叶绿素的组成成分
B.哺乳动物血液中Ca2+含量太低,会抽搐
C.油菜缺少B时只会开花不结果
D.Ca2+缺少时,会影响骨髓的发育
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
装置编号 | A | B | C | D |
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
无菌水/mL | - | - | 5 | 5 |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
温度(℃) | 5 | 25 | 5 | 25 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离时,盐酸使植物细胞之间的果胶质层松散 | |
B. | 用50%的乙醇漂洗,以便于观察 | |
C. | 用碱性染料使染色体着色,以识别不同时期的细胞 | |
D. | 从低倍镜换成髙倍镜后,视野中的细胞数目变少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处于有丝分裂后期 | B. | 正在发生基因自由组合 | ||
C. | 正在发生DNA复制 | D. | 将形成配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 | |
B. | 抗体是由B淋巴细胞分泌的 | |
C. | 抗体一般可以直接杀死入侵到细胞内的病毒 | |
D. | 记忆B细胞经快速活化、增殖、分化,可形成大量的B淋巴细胞 |
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