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16.下列关于变异的叙述,正确的是(  )
A.某染色体上的DNA缺失150个碱基对所导起的变异属于染色体片段缺失
B.有丝分裂过程中可以发生基因突变和基因重组,但不可能发生染色体变异
C.减数第二分裂后期分离的染色单体上的基因不同,其原因一定是基因突变
D.减数第一次分裂后期移向两极的两组染色体上的基因差异,导致的变异属于基因重组

分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.

解答 解:A、某染色体上的DNA缺失150个碱基对所导起的变异属于基因突变,A错误;
B、有丝分裂过程中可以发生基因突变和染色体变异,但不可能发生基因重组,B错误;
C、减数第二分裂后期分离的染色单体上的基因不同,其原因可能是基因突变,也可能是交叉互换(基因重组),C错误;
D、减数第一次分裂后期移向两极的两组染色体上的基因差异,导致的变异属于基因重组,D正确.
故选:D.

点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型及特点,能正确区分各种变异类型,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届山西省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假设在某一个群体中,AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50% 。下图表示当环境发生改变时,自然选择对A或a基因有利时其基因频率的变化曲线。下列有关叙述正确的是

A.有利基因的基因频率变化如曲线甲所示,该种群将进化成新物种

B.曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线

C.图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异

D.自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因

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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研小组在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,对甲、乙两种植物的光合作用与细胞呼吸进行研究,实验结果如下表.下列说法不正确的是

光合与呼吸速率相等时光照强度(Klx)

光饱和时光照强度(Klx)

光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2·h)

呼吸强度 (mg/lOOcm2·h)

甲植物

1

3

11

5.5

乙植物

3

9

30

15

A.测定两种植物的呼吸强度需在黑暗条件下进行

B.当光照强度为1 Klx 时,甲植物叶肉细胞不与外界进行气体交换

C.当光照饱和时提高CO2浓度,乙植物CO2吸收量仍为30 mg/l00cm2·h

D.当光照强度为3 Klx时,甲与乙固定CO2量的差值为1.5 mg/100cm2·h

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列在线粒体中不能发生的生理过程是(  )
A.[H]与氧气结合释放能量B.把化学能转变成化学能
C.丙酮酸分解成酒精和CO2D.控制某些蛋自质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

11.月季因花色艳丽、芬芳迷人而被称为花中皇后,可用植物组织培养技术快速繁殖而用于生产.请回答下列问题:
(1)植物组织培养的实验操作流程是:制备MS固体培养基、外植体消毒、接种、培养、移栽、栽培.
该实验能成功培育出植株的理论依据是植物细胞的全能性
(2)在配置培养基时,需要根据各种母液的浓缩倍数,计算用量.将分装好的培养基进行高压蒸汽灭菌.
(3)如图为培养基中蔗糖浓度对月季叶愈伤组织诱导率的影响.
①蔗糖浓度为30g/L,最有利于愈伤组织的形成,原因是该浓度的蔗糖既能较好调节培养基的渗透压又能为细胞提供充足的碳源
②外植体形成愈伤组织的过程称为脱分化,将愈伤组织继续进行培养.生长素和细胞分裂素同时使用
(填使用顺序),提高分化频率,有利于重新分化成根或芽.
③蔗糖浓度为90g/L时,无愈伤组织形成的原因最可能是培养基渗透压过大,导致细胞渗透失水而死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.吃辣椒后,辣椒素会使人产生全身发热、大量出汗的现象,与炎热环境下的身体特征相似,此时人体生理变化有关的叙述错误的是(  )
A.此时人体皮肤血管舒张,汗腺分泌增加,散热增加
B.此时甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,促进体内新陈代谢产热增加
C.此时人体细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加
D.此时产热比散热多,体温将逐渐升高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.为研究动物反射弧的结构和功能,研究人员利用脊蛙(剪除脑、保留脊髓的蛙)进行了如下实验.实验1:将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上,蛙出现搔扒反射;实验2:去除脊蛙腹部皮肤,重复实验1,蛙不出现搔扒反射;实验3:破坏脊蛙的脊髓,重复实验1,蛙不出现搔扒反射.关于本实验的叙述不正确的是(  )
A.剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的控制
B.在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的
C.实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏
D.本实验说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

5.ATP是细胞的能量“通货”.下列有关ATP的叙述,正确的是(  )
A.细胞内需要储备大量的ATP以供各项生命活动利用
B.ATP中的能量可以直接来源于光能或化学能
C.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是细胞的共性
D.蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.神经一体液一免疫的调节网络是人体内环境维持稳态的主要调节机制,如图是人体进行正常生命活动的调节过程.请结合图解回答下面的问题:(图中A、B、C、D表示器官或细胞)

(I)A器官是下丘脑,细胞C是B细胞.
(2)研究发现,人体长期焦虑紧张会使吞噬细胞的处理、呈递抗原的功能降低,抑制T细胞合成和释放淋巴因子,从而使C细胞的增殖和分化受阻,人体免疫力会有所下降.
(3)瘦素是一种蛋白质类激素,可作用于A器官,调节人的食欲,其作用过程如图乙.图乙中共有0条反射弧.
(4)瘦素合成分泌出细胞后,通过体液运输至下丘脑,并与靶细胞上的特异性受体结合.
(5)考生考试时由于紧张会呼吸、心跳加速,考试结束后依然兴奋,并不立即恢复平静,是因为体液调节具有作用时间较长的特点.

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同步练习册答案