成分 | 蛋白胨 | 酵母膏 | NaCl | 蒸馏水 | pH |
含量 | 10g | 5g | 10g | 1000ml | 7.0 |
分析 阅读题干和题图可知本题是以细菌为载体,综合分析了细菌与病毒的区别,培养基的组成,以及生物的变异、基因工程等,明确知识点后,对相关知识进行梳理,最后结合问题提示进行解答.
解答 解:(1)真细菌对青霉素敏感,古细菌对青霉素不敏感,所以该菌对青霉素高度敏感,说明其属于真细菌;噬菌体属于病毒,无细胞结构,观察图1知该菌具有细胞结构,所以该细菌与噬菌体比较,其最显著的特点是具有细胞结构.图中“6”为拟核,含有的化合物是DNA.
(2)观察图1,知该菌属于原核生物,只有一种细胞器是核糖体,为导入目的基因,常用限制性内切酶处理该菌的5质粒.
(3)分析表格中培养基的配方,能提供氮源的是蛋白胨,蛋白胨、酵母膏都可以提供有机碳,所以从同化作用类型看,该细菌属于异养细菌,在酵母膏中可能含有的生长因子有某些氨基酸和维生素等微量有机物.
(4)噬菌体是寄生病毒,合成自身的蛋白质和核酸时,要在细菌体内以细菌的物质为原料合成,所以将经上述培养基培养的该细菌与噬菌体(亲代)充分混合.子一代噬菌体体内能检测到放射性.
(5)抗T2噬菌体该细菌菌落从混合菌株中筛选出来的过程是用T2噬菌体侵染混合菌株,在适宜的条件下培养一段时间,能形成菌落的就是抗T2噬菌体的菌株.
故答案应为:
(1)真 具有细胞结构 脱氧核糖核酸
(2)核糖体 5 质粒
(3)异养细菌 AB
(4)噬菌体的蛋白质合成需以细菌的蛋白质为原料
(5)用T2噬菌体侵染混合菌种,在适宜的条件下培养一段时间,能形成菌落的就是抗T2噬菌体的菌株
点评 本题涉及的知识点较多,有病毒与原核生物的区别,基因工程,培养基的组成,基因突变等,知识的跳跃性较强.主要考查学生灵活运用基础知识综合解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网、高尔基体、核糖体 | B. | 高尔基体、内质网、核糖体 | ||
C. | 核糖体、内质网、高尔基体 | D. | 核糖体、高尔基体、内质网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如器官为肝脏,则饭后血糖浓度A处低于B处 | |
B. | 如器官为小肠,则饭后乳糜微粒浓度A处高于B处 | |
C. | 如果器官为肾脏,则尿素的浓度A处高于B处 | |
D. | 如果器官为胰腺,则饭后胰岛素浓度A处高于B处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
Ach浓度(mmol/mL) | C处感受刺激时间(ms) | D处感受刺激时间(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光合参数 (μmol.m-2.S-1) | CK | T1 | T2 | |||
桃树 | 栎树 | 桃树 | 栎树 | 桃树 | 栎树 | |
光补偿点 | 29.7 | 32.8 | 20.7 | 31.4 | 18.2 | 31.2 |
光饱和点 | 752.5 | 1188.2 | 522 | 1164.5 | 417.5 | 1133.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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