分析 据图分析,情绪压力→下丘脑→肾上腺髓质,使之分泌减少d,引起压力的短期效应.
情绪压力→下丘脑 $\stackrel{促肾上腺皮质激素释放激素}{→}$垂体$\stackrel{促肾上腺皮质激素}{→}$肾上腺皮质→肾上腺皮质激素,引起压力的长期效应.
解答 解:(1)从反射弧的角度看,肾上腺髓质属于效应器.肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体,且肝脏细胞中储存着肝糖原,激素d的分泌能使血糖升高,可推测激素d能促进肝糖原分解.人体内使血糖降低的是胰岛素,分泌该激素的细胞是胰岛B细胞.
(2)根据题意,激素a增多,可促进垂体分泌激素b增多,从而使肾上腺皮质分泌激素c增多分泌量上升.
(3)T细胞分泌的物质是淋巴因子,引起压力的长期效应时激素c分泌多,使T细胞分泌的淋巴因子减少,从而使人的免疫力下降.
故答案为:
(1)效应器的一部分(效应器) 肝糖原分解(脂肪等非糖物质转化) 胰岛B细胞
(2)上升
(3)T淋巴(T) 下降
点评 本题考查生命活动调节相关知识,综合考查血糖调节、分级调节和反馈调节、免疫调节.解题关键是①理解下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的分级调节类似;②结合图形分析激素调节过程.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定待测样液中的蛋白质时,先加CuS04溶液,振荡后再加NaOH溶液 | |
B. | 35S标记的亮氨酸可用于研究豚鼠性腺细胞分泌蛋白合成和分泌的过程 | |
C. | 线粒体、叶绿体内包含有核糖体,可合成自身所需的部分蛋白质 | |
D. | 基因的两条链均可做模板表达出相应的蛋白质分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本 | F1表现型 | F2表现型 |
Ⅰ | 突变品系1× 野生型 | 有豌豆素 | $\frac{3}{4}$有豌豆素, $\frac{1}{4}$无豌豆素 |
Ⅱ | 突变品系2× 野生型 | 无豌豆素 | $\frac{1}{4}$有豌豆素 $\frac{3}{4}$无豌豆素 |
Ⅲ | 突变品系1× 突变品系2 | 无豌豆素 | $\frac{3}{16}$有豌豆素, $\frac{13}{16}$无豌豆素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多 | |
B. | 对照组中萝卜条长度增加是因为细胞液浓度大于细胞外液浓度 | |
C. | 蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞吸收蔗糖速率低 | |
D. | 实验结束后,实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某种生物基因型频率的改变一定导致生物进化 | |
B. | 退耕还林能保持水土,说明了生物多样性的直接价值 | |
C. | 漫长的共同进化过程导致生物多样性的形成 | |
D. | 变异都可以为进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | DDFF | DdFF | ddFF | DDFf | DdFf | ddFf | DDff | Ddff | ddff |
种群甲(个) | 20 | 22 | 4 | 20 | 12 | 3 | 9 | 8 | 2 |
种群乙(个) | 196 | 168 | 36 | 表2 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)下列生理过程不能发生在人体内环境中的是( )
A.葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸
B.兴奋传递过程中递质与受体结合
C.抗体与相对应的抗原特异性结合
D.甲状腺激素与相应的靶细胞结合
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