A. | 在人体与生态系统中,稳态的维持多是以负反馈调节为基础 | |
B. | 缓冲物质对的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态 | |
C. | 若某种病毒破坏吞噬细胞,则其只影响特异性免疫过程 | |
D. | 维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液调节网络 |
分析 1、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
2、1、反馈调节:以激素为例,当一种激素分泌后,作用于靶细胞引起特异生理效应,而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌,这一过程叫反馈调节.若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈(例如血液凝固),若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈(例如血糖调节),其中以负反馈较为常见.
解答 解:A、在人体与生态系统中,稳态的维持都以反馈调节为基础,包括正反馈和负反馈,稳态的维持多是以负反馈调节为基础,A正确;
B、缓冲物质对的存在只能在一定范围内维持pH稳态,超过了限度会引起内环境pH失调,例如酸中毒,B错误;
C、若某种病毒特异性的破坏吞噬细胞,则会影响非特异免疫和特异性免疫,C错误;
D、维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络,D错误.
故选:A.
点评 本题考查内环境稳态和生态系统稳定性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察 | |
B. | 观察细胞中的叶绿体:取黑藻幼嫩小叶→制片→观察 | |
C. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布:取材制片-烘干-水解-染色-制片-显微镜观察 | |
D. | 观察细胞质壁分离:制作洋葱鳞片叶外表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ激素间既存在协同作用又有拮抗作用 | |
C. | Ⅲ激素的分泌属于分级调节 | |
D. | Ⅱ型糖尿病人的胰岛素含量并不低,病因可能是PEDF降低了细胞膜上受体的敏感性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 整个实验过程没有体现出科学实验的对照原则 | |
B. | 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头 | |
C. | 第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 | |
D. | 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 |
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