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图所示为某种免疫过程示意图,下列有关叙述错误的是

A.该免疫过程为特异性免疫中的细胞免疫

B.图中c细胞是T细胞,d细胞是效应T细胞

Cd细胞可以产生抗体

D.癌细胞的清除可以通过此过程

 

C

【解析】

试题分析:图中发生了效应T细胞与靶细胞结合并导致靶细胞裂解的过程,所以为细胞免疫,A正确;图中a是抗原,b是吞噬细胞,cT细胞,d是效应T细胞,B正确;d是效应T细胞,作用是与靶细胞结合并导致靶细胞裂解,C错误;效应T细胞同样能识别癌细胞,并使其裂解死亡,D正确。

考点:本题考查免疫调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第六中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

种群的指数增长(J)是有条件的,条件之一是( )

A.在该环境中只有一个种群

B.该种群对环境的适应比其他种群优越得多

C.环境资源是无限的

D.环境资源是有限的

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。下列相关叙述中,正确的是

A12包含着所有种群构成的群落

B3代表的是自养生物

C.①代表光合作用,②代表呼吸作用

D4中包含了大气中的CO2

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

狼依据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明

A.生命活动必须依靠信息的传递

B.信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

C.所有生物都有信息传递

D.信息传递具有普遍性和多样性

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

生物群落水平方向分布的因素不包括

A.光照强度 B.土壤类型

C.生物种群的特征 D.生物自身的生长特点

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列哪一项不是种群的特征

A性别比例 B.年龄组成

C.出生率和死亡率 D.垂直结构、水平结构

 

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江哈尔滨第九中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,与此图无关的结论是

A生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长

BABC点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

CD点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用

D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏

 

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科目:高中生物 来源:2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图为人体生命活动调节的部分途径示意图,其中字母代表器官或细胞,数字代表激素。请据图回答:

1)图中A代表的器官是____________ACDE的调节方式为__________,其结构基础是_______

2)①代表________激素,它是由__________释放的,该激素能特异性作用于B细胞的原因是其细胞膜上具有______________________________

3)图中具有协同作用关系的激素有____________________(填序号)。

4)由图可知,⑦的分泌调节要经过AF→甲状腺几个等级,这种激素分泌的调节称为_______调节;⑦的含量过高时,又能反作用于AF的分泌活动,这种调节属于______调节。

 

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科目:高中生物 来源:2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

CO2分压由高至低的顺序通常是(

A.组织液、肺动脉、呼出气、肺泡气

B.肺动脉、组织液、肺泡气、呼出气

C.组织液、肺动脉、肺泡气、呼出气

D.呼出气、肺泡气、肺动脉、组织液

 

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