分析 本题主要考查杂交育种的知识.
1、概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法
2、原理:基因重组.
3、方法:连续自交,不断选种.(不同个体间杂交产生后代,然后连续自交,筛选所需纯合子)
3、发生时期:有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期.
4、优点:使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体,具有预见性.
5、缺点:育种年限长,需连续自交才能选育出需要的优良性状.
6、举例:矮茎抗锈病小麦等.
解答 解:(1)杂交育种基本育种过程.第一步让两纯种杂交得F1.第二步让F1自交得F2,在F2中就会得到“矮、抗”新品种.
(2)将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法叫杂交育种,其原理是基因重组.
(3)根据基因的自由组合定律,DDTT×ddtt杂交子一代的基因型为DdTt,表现为高杆抗病,子一代自交,子二代的基因型及比例是D_T_:D_tt:ddTt:ddtt=9:3:3:1,其中“矮抗”小麦的基因型为ddT_,占$\frac{3}{16}$,Fl植株上所结的种子发育中为F2,因此要想在F2中获得90株“矮抗”小麦,应至少从Fl植株上选取90÷$\frac{3}{16}$=480粒种子点播
(4)F2中获得的“矮、抗”株系的基因型为$\frac{1}{3}$ddTT、$\frac{2}{3}$ddTt,则在F2中得到600株“矮、抗”株系,稳定遗传的“矮、抗”有200株.
故答案为:
(1)杂交 自交
(2)基因重组
(3)480
(4)200
点评 本题主要考查杂交育种、自由组合定律的应用,主要考查学生对知识的分析和理解能力.还要知道:1、杂交育种发生的时期:有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期.2、优点:使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体,具有预见性.3、缺点:育种年限长,需连续自交才能选育出需要的优良性状
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种装置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 | |
B. | 利用装置甲不便于发酵过程的检测,装置乙的出料口便于检测发酵状况 | |
C. | 用装置乙制作果酒时温度应控制在30℃左右,制作果醋时应适当降温 | |
D. | 装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整 | |
B. | 胚胎细胞核的移植成功率远高于成体细胞 | |
C. | 克隆羊多利是利用胚胎细胞进行核移植所得的个体 | |
D. | 卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猎豹捕食斑马 | |
B. | 草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增 | |
C. | 某种兰花和生有细长口器专门为它传粉的蛾 | |
D. | 光合生物出现后,为好氧型生物的出现创造条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 落实科学发展观,大力发展生态农业,建设社会主义新农村 | |
B. | 全民开展节能减排,实现能源的清洁生产,努力开发新能源 | |
C. | 建立“原料-产品-废料”的生产模式,实现物质的循环利用 | |
D. | 环境效益比经济效益更为重要,必须把保护环境放在优先地位上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 给予适宜的营养和外界条件 | |
B. | 导入其他植物细胞的基因 | |
C. | 脱离母体 | |
D. | 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内 |
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