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17.关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
B.光合作用暗反应所需要的ATP可由呼吸作用提供
C.光合作用过程中光能转变成化学能,细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP
D.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量

分析 本题的是考查细胞呼吸的过程、影响细胞呼吸的因素和在生活中应用,光合作用过程、影响光合作用的因素和在生产中应用的综合性题目.回忆细胞呼吸的具体过程、温度、氧气浓度对细胞呼吸过程影响的曲线模型及光合作用的过程、光照强度对光合作用影响的曲线模型,然后分析选项进行解答.

解答 解:A、由于在有氧条件下无氧呼吸受抑制,因此无氧条件下细胞呼吸较低氧条件下旺盛;零下低温,虽然细胞呼吸速率很低,但温度过低水果容易被冻坏,因此无氧和零下低温均不利于水果保鲜,A错误;
B、C6H12O6不能直接在线粒体中分解成CO2,葡萄糖首先要在细胞质基质中酵解成丙酮酸,丙酮酸进入线粒体分解成二氧化碳,B错误;
C、ATP是物质不是能量,ATP中含有能量,因此细胞呼吸过程中化学能转变为热能和储存在ATP中的化学能,C错误;
D、夏季连续阴天,光照强度减弱,光合作用合成的有机物减少,夏季的气温较高,细胞呼吸作用较强,细胞呼吸分解的有机物较多,不利于植物生长,所以大棚中白天适当增加光照,提高光合作用强度,夜晚适当降低温度,降低细胞呼吸强度从而增加净光合作用强度,可提高作物产量,D正确.
故选:D.

点评 本题的知识点是温度,氧气浓度对细胞呼吸的影响,光照强度对光合作用影响,光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的变化,影响光合作用与细胞呼吸 的因素在生产、生活中的应用,对光合作用与细胞呼吸过程的理解和掌握是解题的关键,A选项往往因对氧气对细胞呼吸影响的理解不透彻而出现错误分析.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列哪项不是胚胎移植的基本步骤(  )
A.对供体、受体的选择处理B.配种或人工受精
C.对胚胎收集、检查、培养或保护D.对胚胎进行分割,培养和移植

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.粮桑渔畜生态农业系统是江浙平原水网地区典型的高效农业系统,如图表示这一农业生态系统的基本模式.请据图回答下列问题:

(1)从生态系统的组成成分上分析,该生态系统的生产者是水稻、油菜、小麦、桑树、池塘中浮游植物等(举出两个例子),沼气池中的生物属于分解者(生态系统的成分).
(2)该农业生态系统基本模式的建立,运用了物质循环再生原理、物种多样性原理、系统学和工程学原理、整体性原理和协调与平衡原理(写出两种即可)等生态工程的基本原理.
(3)图示生态系统与传统生态系统相比,其具有的优点是促进了物质的多级利用,提高了对能量的利用率,减少了对环境的污染.
(4)该生态工程建设中,鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过环境容纳量(K值).
(5)请根据下列物质交换关系补充方框中的生态系统的成分.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是(  )
A.与白色花瓣相比,采用紫色花瓣有利于实验现象的观察
B.不同部位的细胞观察到的质壁分离程度可能不同
C.利用该实验可以估测细胞液的浓度
D.外界溶液为KNO3溶液时,无需滴加清水即可自动复原

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.将三组生理状态相同的某植物幼根分别放在含有相同培养液的密闭培养瓶中培养,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量.培养条件及实验结果如表:
培养液中的空气温度(℃)离子相对吸收量(%)
空气17100
氮气1710
空气328
下列分析错误的是(  )
A.与氮气相比,空气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
B.温度越高,又有利于该植物幼根对该离子的吸收
C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子时消耗ATP
D.该植物幼根对于该离子的吸收受气体种类和温度的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某同学为了观察渗透现象,设计了如下实验:用猪的膀胱膜将一漏斗口封住,再在漏斗里装上清水,然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧杯中,并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高,但他始终没有观察到渗透现象.那么,他应该怎样改进实验才能达到实验目的(  )
A.把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液
B.把10%的NaCl溶液改装在漏斗里,清水装在烧杯中
C.把猪的膀胱膜换成其他半透膜
D.把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图).下列分析错误的是(  )
A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果
B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量全部转移至ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.扦插的石榴枝条不易生根,某生物兴趣小组用a-萘乙酸处理石榴枝条,生根情况结果如图.请根据图示的实验结果,设计进一步的探究实验,以确定促进石榴枝条生根的最适浓度:
①材料用具:生长旺盛的一年生石榴枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、a-萘乙酸、蒸馏水等.
②配制溶液:原生物兴趣小组所做实验应该叫预 实验,根据原实验可以看出需要进一步探究的浓度范围是2-6PPm,所以将溶液浓度梯度差为0.5PPm,配置浓度依次为2PPm、2.5PPm、3PPm、3.5PPm、4PPm、4.5PPm、5PPm、5.5PPm、6PPm的NAA溶液并编号为1-9.
③实验步骤:
a.第一步:将石榴枝条随机均分为9份;
b.第二步:c.第三步:一天后,取出枝条分别进行扦插;
d.第四步:每天对扦插枝条的生根情况统计记录.
(4)实验结论:
④该实验应控制好两个无关变量,具体是:各组枝条处理时间长短一致、所用植物材料尽可能做到条件相同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关新物种形成的说法中,错误的是(  )
A.自然选择可以定向改变种群的基因频率,因而可能导致新物种的形成
B.经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,从而导致新物种的形成
C.经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致新物种的形成
D.突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成

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