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    Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质．若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是（　　）
    A、突触前膜内的Ca2+快速外流
    B、加速神经冲动的传递
    C、使突触后神经元持续性兴奋
    D、突触后膜迅速将电信号转变为化学信号
    考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况
    专题：
    分析：受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．由题意中瞬间增大突触前膜对组织液中钙离子的通透性，消除突触前膜内的负电荷，可加速释放神经递质，加速神经冲动的传递．
    解答： 解：若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，使Ca2+进入突触前膜内，消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质的速度加快，将引起神经冲动的传递加快．
    故选：B．
    点评：本题以Ca2+在神经调节中的作用为切入点，考查兴奋在神经元之间传递的特点及Ca2+对该过程的影响．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光和叶绿体是光合作用的重要条件，淀粉是光合作用的主要产物，要验证光合作用需要光和绿叶体，根据提供的实验材料和用具，补充完整实验步骤和实验结构，并分析回答有关问题：
    （1）材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色，无叶绿体），黑纸片，打孔器，白纸板，吸管，适宜浓度的酒精，碘液，回形针．
    （2）方法步骤：
    ①将银边天竺葵暗处理48h，目的是
     
    ．
    ②把黑纸片用回形针夹在绿色部位A位置上，然后把植株放阳关下照射4h-6h．
    ③剪下此叶片，用打针孔器分别在A、B、C部位各取一个叶圆片（如图所示）．
    ④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，热水浴加热、脱色、清水中漂洗．
    ⑤将三个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上，观察结果．
    （3）预测结果：
    A、
     
    ，B、
     
    ，C
     
    ．
    （4）分析问题；
    ①要证明光合作用需要光，需比较
     
    和
     
    ．
    ②要证明光合作用需要叶绿体，需比较
     
    和
     
    ，其中起对照作用的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列藻类中属于原核生物的是（　　）
    A、伞藻B、颤藻C、硅藻D、衣藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
    B、细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心
    C、动物细胞的细胞质基质不能为细胞生命活动提供ATP
    D、各种细胞器功能独立没有任何联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示甲、乙、丙三个种群生物对同种食物不同大小个体的捕食比例，下列说法正确的是（　　）
    A、甲与乙、乙与丙之间存在捕食关系
    B、甲、丙不可以生活在同一群落的相同垂直结构层次中
    C、乙对甲、丙的进化起选择作用，而甲、丙对乙的进化不起作用
    D、在某地区仅有该种类食物存在时，乙种群最可能保持数量的基本稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生长素的说法，正确的是（　　）
    A、基因可以调控生长素的合成，所以生长素的化学本质是蛋白质
    B、植物茎的背地性和向光性均没有体现生长素作用的两重性
    C、探究生长素促进扦插枝条生根的实验中，一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中
    D、在失重状态下，水平放置的植物体内的生长素不会发生极性运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物变异的说法，正确的是（　　）
    A、同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换，可导致基因重组
    B、基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离
    C、相同基因型个体的性状差异是基因重组导致的
    D、花芽发生基因突变，其突变基因不会通过生殖细胞传递给后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列方法与研究目的相符的是（　　）
    A、用模型建构的方法建立种群增长的数学模型
    B、用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度
    C、用样方法研究车前草的种群密度
    D、用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为某高等动物个体的一组细胞分裂图象．下列分析正确的是（　　）
    A、甲→乙和甲→丙的分裂过程可同时出现在同一器官中
    B、乙细胞和丙细胞中染色体数目相同，DNA含量也相同
    C、乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型为ABC和abC
    D、丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合

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