下列对图中有关的生物学意义描述正确的是 ( )
A.甲图中刺激b点后,a点c点d点会兴奋,肌肉会收缩,形成反射 |
B.乙图中该遗传病不一定是常染色体显性遗传病 |
C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧可能为C对应的浓度 |
D.丁图中若B表示5片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化,则A表示8片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化 |
B
解析试题分析:根据甲图反射弧图解可知abcd都位于传出神经上,故刺激b点a点c点d点会兴奋,肌肉会收缩,但过程不能称为反射,因为反射必需建立在完整的反射弧的基础上,A项错误;根据图乙系谱图可知该遗传病不可能为X显性遗传,但不能排除常显、常隐或X隐,B项正确;根据植物向光性产生的原因,在单侧光的照射下,生长素由向光一侧向背光一侧运输,结果背光侧生长素浓度大于向光侧浓度,且背光侧生长快于向光侧故表现为向光弯曲生长。所以如果茎背光侧的生长素浓度为B,则向光侧可能为A,C项错误;新鲜土豆片中含过氧化氢酶,土豆片数不同即酶的数量不同,酶只能改变反应速率不能改变生成物的量,故B如果表示5片新鲜土豆片,则8片土豆片达到最大时所需的时间提前,但最大值不会改变,D项错误。
考点:本题考查反射、遗传方式的判断、植物的向光性及酶促反应等知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为某细胞内进行的生理过程,a、b、c表示三种化台物,下列有关叙述正确的是
A.图中遗传信息的传递途径是:DNA→DNA→RNA→蛋白质 |
B.a与c所含基本单位的种类之比是1:6 |
C.一条b可结合多个核糖体同时合成一种肽链 |
D.核糖体在b上的移动方向是从左到右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面为细胞分裂过程示意图,据图分析可得出
A.图示过程中,DNA进行了两次复制 |
B.A—E过程所产生的细胞全能性最小,F—K过程产生的细胞全能性最大 |
C.F—I过程中可发生三种可遗传的变异 |
D.图示过程与细胞膜的流动性无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
图一是某种动物细胞分裂过程中部分染色体行为示意图,三个细胞均来自同一个体;图二是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型(部分时期)。据图分析下列叙述正确的是
A.图二处于de段的细胞在细胞中央会出现许多囊泡 |
B.图二bc段染色体数目加倍的原因是着丝粒分裂 |
C.图二可表示乙和丙细胞在细胞分裂过程中染色体数目的变化规律 |
D.依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是
A.此细胞为初级精母细胞 |
B.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 |
C.图中含有8条脱氧核苷酸链 |
D.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于化合物的叙述,正确的是( )
A.淀粉、纤维素和糖元都是储能的多糖物质 |
B.摄入人体的N元素可用于构成ATP、磷脂和脂肪等 |
C.葡萄糖、胰岛素、淋巴因子都属于人体内环境的成分 |
D.递质、激素和酶发挥一次作用后都将失去生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
据下图判断,有关叙述错误的是
A.甲→ATP的过程所需的酶与酶1不同 |
B.乙中不含高能磷酸键,是RNA基本组成单位之一 |
C.丙物质为腺苷,丁可用于某些脂质的合成 |
D.ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述,正确的是 ( )
A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
B.沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关
D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素
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