A、给传粉受到影响的油菜喷洒一定浓度的生长素类似物,能避免减产 |
B、缺乏甲状腺激素的蝌蚪也能发育成青蛙 |
C、给家蚕饲喂含有保幼激素的饲料可以提高蚕丝的产量 |
D、激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②⑧ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、缺少甲状腺激素的双亲,其子代的甲状腺可以是正常的 |
B、同一环境中,甲状腺激素正常的个体,其基因型可能不同 |
C、同一环境中,缺少甲状腺激素的个体,其基因型也可能不同 |
D、对缺乏甲状腺激素而发育不良的个体,若在食物中添加碘,可确保其生长发育正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该动物的性别是雄性的 |
B、乙细胞表明该动物发生了基因突变或交叉互换 |
C、含有同源染色体的细胞是甲和乙 |
D、丙分裂产生两个不同种类的子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物细胞工程 | 动物细胞工程 | |
技术手段 | 植物组织培养、植物体细胞杂交 | 动物细胞培养和融合、动物细胞核移植等技术 |
特殊处理 | 机械法去除细胞壁 | 胰蛋白酶处理,制成细胞悬液 |
融合方法 | 物理方法、化学方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 |
应 用 | 人工种子、杂种植株 | 单克隆抗体的制备 |
培 养 液 | 生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 | 动物血清不可缺少 |
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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