复合氨基酸(mg/L) | 叶绿素含量(μg/mL) | 氧气释放量(mg/L) | 细胞数倍增的时间(天) |
0(对照) | 0.11 | 6.85 | 5.8 |
2.3 | 0.14 | 8.67 | 5.5 |
11.1 | 0.25 | 9.21 | 4.9 |
12.5 | 0.22 | 7.56 | 5.7 |
20.8 | 0.12 | 7.34 | 8.4 |
分析 根据表格分析,随着复合氨基酸的含量增加,叶绿素含量先增加后减少,但都大于对照组;氧气释放量先增加后减少;小球藻细胞数倍增的时间先减少后增加.
解答 解:(1)在叶绿素a含量检测时,加入无水乙醇,进而制成色素提取液;在细胞数量检测时,需将小球藻培养液滴到血球计数板,并在显微镜高倍镜下检计数,即抽样检测法.
(2)表中氧气释放量表示净光合作用量,即氧气的产生量-呼吸作用量,说明氧气释放量<小球藻叶绿体产生的氧气量.
(3)表中数据说明,添加了复合氨基酸后,小球藻叶绿素含量增加,促进光能吸收,光反应产生的ATP和【H】增加,加快暗反应,即提高了CO2被还原为三碳化合物的速率.
(4)根据表格分析,随着复合氨基酸的含量增加,小球藻细胞数倍增的时间先减少后增加,即较低浓度的复合氨基酸促进小球藻的种群增长,高浓度抑制增长.
故答案为:
(1)无水乙醇 血球计数板
(2)<
(3)叶绿素含量 ATP和【H】三碳化合物
(4)较低浓度的复合氨基酸促进小球藻的种群增长,高浓度抑制增长
点评 本题考查叶绿体中色素的提取和分离、微生物的计数、光合作用和呼吸作用、表格分析等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该豆荚果皮的基因型是Mm的概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 该豆荚中所结三粒种子种皮中的细胞含有18条染色体 | |
C. | 所结三粒种子的基因型都是Mm的概率为$\frac{1}{8}$ | |
D. | 每个花粉中含有2个精子,因此该豆荚至少需要2粒花粉才能得到4粒种子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在遗传信息的传递过程中,一般不可能发生的是
A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
C.DNA复制、转录都是以DNA两条链为模板,翻译则是以mRNA为模板
D.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性 | |
B. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 | |
C. | 细菌在接触青霉素前产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
D. | 物种形成的三个环节为:突变和基因重组、自然选择、地理隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体经秋水仙素处理成为四倍体西瓜 | |
B. | 母马与公驴交配产生不育的骡子 | |
C. | 二倍体水稻花药离体培养获得的单倍体水稻 | |
D. | 桦尺蠖体色的基因S的频率由95%变为5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变只发生在生殖细胞的形成过程中 | |
B. | 基因突变总是有利的,为生物进化提供原材料 | |
C. | 运用基因突变原理,人们进行杂交育种、基因工程育种 | |
D. | 显性基因可以突变成隐性基因,隐性基因也可以突变成显性基因 |
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