分析 分析甲图:甲为植物细胞结构示意图,其中结构①~14依次是细胞壁、高尔基体、核仁、核膜、染色质、内质网、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡膜、细胞质、细胞膜、原生质层.
分析乙图:乙图是动物细胞结构示意,其中结构①~⑦依次表示:内质网、核糖体、高尔基体、线粒体、囊泡、细胞膜、分泌蛋白.
分析丙图:丙图细胞没有成形的细胞核,为细菌,其中结构①~⑤依次表示:核糖体、拟核、细胞质、细胞壁、细胞膜.
解答 解:(1)图中甲乙有由核膜为界限的细胞核而丙没有,因此甲、乙属于属于真核细胞,而丙属原核细胞.
(2)图中甲和丙细胞都含有细胞壁,能支持和保护细胞,而乙细胞没有细胞壁,因此将上图三种细胞分别置于清水中,三种细胞的形态变化最大的是乙.若将甲细胞置于高浓度的蔗糖溶液中,则会发生质壁分离现象,即细胞壁与原生质层分离的现象.
(2)原核细胞和真核细胞共有的细胞器只有一种--核糖体,丙图中①表示核糖体,对应于乙图中②.真核细胞内膜面积最大的细胞器是内质网.
(3)健那绿染液可将活细胞内的线粒体染成蓝绿色.
故答案为:
(1)甲、乙 丙 甲、乙有由核膜为界限的细胞核,而丙没有
(2)乙 无细胞壁 14 原生质层
(3)②核糖体 ①内质网
(4)线粒体 蓝绿 活细胞
点评 本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同浓度的生长素作用于同一器官,引起的生理效应一定不同 | |
B. | 生长素和赤霉素都是通过促进细胞分裂使植物生长 | |
C. | 顶端优势和植物向光性都能体现生长素作用的两重性 | |
D. | 植物茎尖可以利用色氨酸合成生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落中同一种群内个体间既不存在地理隔离也不存在生殖隔离 | |
B. | 新群落的演替类型为初生演替,当演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态时,演替将不再进行 | |
C. | 群落中的信息传递能够调节种间关系,维持生态系统的稳定 | |
D. | 新群落演替过程中生态系统的自我调节能力增强,抵抗力稳定性增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O和CO2反应产生储存能量的有机物 | |
B. | 可以用酸性重铬酸钾判断酵母菌的呼吸方式 | |
C. | 丙酮酸变成酒精的同时产生[H]、能量、水和CO2 | |
D. | 氨基酸合成蛋白质时消耗ATP,使细胞内ATP的总量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1组 | 一株矮茎 | 一株矮茎 | 高茎、矮茎(数量未统计) |
第2组 | 一株高茎 | 一株高茎 | 305高茎、98矮茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的一类特殊的有机物,大多数为蛋白质,少数为RNA | |
B. | 一旦离开活细胞,酶就失去催化能力 | |
C. | 化学反应前后,酶的化学性质和数量保持不变 | |
D. | 酶的催化效率很高,但受温度和酸碱度的影响 |
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