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将噬菌体的DNA分子和蛋白质分子分别注入到甲、乙两种细菌细胞中,能够繁殖出新的噬菌体的是(  )
A、甲细菌
B、乙细菌
C、甲细菌或乙细菌
D、甲细菌和乙细菌
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.实验证明DNA分子是遗传物质.
解答: 解:A、由于注入到甲细菌中的是噬菌体的DNA分子,所以能够繁殖出新的噬菌体,A正确;
B、由于注入到乙细菌中的是噬菌体的蛋白质分子,所以不能繁殖出新的噬菌体,B错误;
C、只有甲细菌能够繁殖出新的噬菌体,乙细菌不能繁殖出新的噬菌体,C错误;
D、只有甲细菌能够繁殖出新的噬菌体,乙细菌不能繁殖出新的噬菌体,D错误.
故选:A.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列组成细胞的化学元素中,含量约占生物体全部元素98%的一组是(  )
A、C、H、O、N、P、Ca
B、C、H、O、N、P、S
C、C、H、O、N、P、K
D、C、H、0、P、Na

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科目:高中生物 来源: 题型:

有些运动员在剧烈运动中由于肌肉抽搐影响了运动成绩,这是由于血液中缺乏(  )
A、水B、钙盐C、钠盐D、尿素

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成RNA的核苷酸和含氮碱基有(  )
A、8种和2种
B、4种和4种
C、5种和4种
D、8种和4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体内和动物体内都有的单糖是(  )
A、糖原B、淀粉C、蔗糖D、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

体外分别培养某癌细胞和正常体细胞,图中代表癌细胞数量增长的曲线是(  )
A、曲线aB、曲线b
C、曲线cD、曲线d

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞代谢图解.据图回答Ⅰ和Ⅱ:
Ⅰ、(1)B过程除了需要相应酶和ATP外,还需
 
参与,其作用是
 

(2)RuBP羧化酶,只有在CO2浓度高于某一临界值时才能催化A过程,实现CO2的固定,是该过程的一个关键酶:
①控制RuBP羧化酶合成的基因位于
 
中.
②玉米受环境中低CO2浓度的限制作用较小,原因是玉米在生理上有C4途径,在叶片结构上有
 
,保证了
 
细胞中的A过程能高效进行.
③将小麦和玉米植株培养在同一个密闭玻璃罩中,持续充分光照,最先停止生长甚至死亡的是
 
,原因是
 

Ⅱ、通过人工诱变的方法(如图),改变纯种普通小麦的RuBP羧化酶的催化特性可培育出耐低CO2浓度的小麦品种(简称耐受型):萌发的小麦种子
x射线照射
幼苗
选育
耐受型植株
(1)人工诱变与自然突变相比,其突出特点是
 
.处理10公斤小麦种子不一定能得到耐受型植株,主要原因是
 

(2)选择跟玉米耐受能力相当的耐受型小麦植株的简单方法是
 

(3)如果
 
说明诱变成功.
(4)若诱变成功,可以利用耐受型植株和纯种普通植株做亲本,通过杂交方法鉴别突变基因位置(设定:如果是核基因突变则仅限一个基因突变;如果是叶绿体基因突变则突变后所有叶绿体基因一致).
方法:用耐受型小麦植株作母本与普通植株作父本正交,同时反交.
结果及结论:
①如果正交和反交结果均有一半为耐受型,则为核基因突变;
 
,则为叶绿体基因突变;
 
,则为核基因和叶绿体基因同时突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对新陈代谢的叙述中,不正确的是(  )
A、新陈代谢包括同化作用和异化作用两个相互矛盾的过程
B、物质代谢是指生物体与外界环境之间的物质交换过程
C、新陈代谢不仅需要酶,而且还需要能量
D、新陈代谢是生物体中全部的有序的化学变化的总称

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科目:高中生物 来源: 题型:

动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处是(  )
A、DNA的复制和分配
B、纺锤体的形成和子细胞产生方式
C、染色体的螺旋化和解螺旋
D、着丝点的分裂和姐妹染色单体的分开

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