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在探索遗传本质的过程中,科学发现与使用的研究方法配对正确的是(  )
A、萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,运用了假说-演绎法
B、摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上,运用了假说-演绎法
C、艾弗里采用放射性同位素标记法,证明了遗传物质是DNA
D、克里克等通过建立数学模型,发现了DNA分子的双螺旋结构
考点:人类对遗传物质的探究历程
专题:
分析:1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、沃森和克里克运用建构物理模型的方法构成了DNA双螺旋结构模型.
3、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答: 解:A、萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,运用了类比推理法,A错误;
B、摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上,运用了假说-演绎法,B正确;
C、艾弗里通过体外转化实验证明DNA是遗传物质,该实验并没有采用放射性同位素标记法,C错误;
D、克里克等通过建立物理模型,发现了DNA分子的双螺旋结构,D错误.
故选:B.
点评:本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生了解人类对遗传物质的探索历程,掌握不同时期各科学家的实验过程及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

哺乳动物的受精卵发育成原肠胚的过程中,下列变化不能发生的是(  )
A、基因的选择性表达
B、胚胎体积增大
C、滋养层发育为外胚层
D、出现新的空腔

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时,做了下述实验:先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素24Na,不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na.如果在神经纤维膜外溶液中先后加入某药物和ATP,测得周围溶液中24Na的量如图实线所示.据图作出下列推断,
(1)在神经纤维膜外溶液中加入某种药物之前,钠离子的运输方向是
 
,加入药物后,钠离子向膜外的运输
 

(2)由上图可见,钠离子通过神经纤维膜的方式是
 
,原因是神经纤维排出钠离子时,需要
 

(3)加入的这种药物作用可能是
 
(填字母).
A.抑制ATP的水解,使ATP不能供能  B.抑制细胞呼吸,从而抑制ATP的合成
C.抑制钠离子载体的作用          D.促进载体运输钠离子               E.破坏磷脂双分子层.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列试剂与鉴定的物质及颜色变化的对应关系不正确的一组是(  )
A、双缩脲试剂一蛋白质一紫色;健那绿染液一线蓝绿色
B、碘液一淀粉一蓝色;重铬酸钾溶液--酒精--灰绿色
C、二苯胺一DNA-蓝色;斐林试剂一麦芽糖一砖红色
D、醋酸洋红染液一染色体一红色;苏丹Ⅳ染液一脂肪一橘黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:

对实验狗的脊髓进行直接加温,引起狗的气喘、血管舒张和产热抑制等反应,而冷却其脊髓,又会引起寒战、血管收缩等反应.对该反射的分析错误的是(  )
A、脊髓中存在着感受温度变化的结构
B、脊髓中有神经元参与该神经冲动的传出
C、脊髓中存在着温度调节的效应器
D、脊髓中有神经元参与该神经冲动的传入

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图象,其中能够体现基因重组的是(  )
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿藻(如衣藻)被认为是21世纪人类最理想的健康食品,螺旋藻(属蓝藻门,颤藻科)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性,增强人体免疫力.下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是(  )
A、绿藻和螺旋藻都能进行光合作用,这与它们含有叶绿体有关
B、绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体
C、绿藻有核膜、核仁,而螺旋藻没有
D、水体富营养化会引起绿藻和螺旋藻大量繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞器的叙述,正确的是(  )
A、液泡与调节植物细胞内的环境有关
B、核糖体与真核细胞的细胞骨架形成有关
C、内质网与蛋白质和脂质的合成密切相关
D、溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞内的供能物质是(  )
A、淀粉B、纤维素
C、葡萄糖D、脱氧核糖

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