如图是通过体外受精培育小鼠的过程图.请据图回答下列问题．(1)①所用的方法是用激素处理.然后从采集卵子．(2)②过程是 .因此该生物的生殖方式属于生殖.其常见的可遗传变异类型有．(3)③过程是 .其培养液与植物组织培养不同的是加入了成分．(4)④过程是 .此过程中胚胎能在受体子宫中存活的免疫学基础是．(5)若要获得遗传物质相同的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图是通过体外受精培育小鼠的过程图，请据图回答下列问题．

（1）①所用的方法是用

激素处理，然后从

采集卵子．
（2）②过程是

，因此该生物的生殖方式属于

生殖，其常见的可遗传变异类型有

．
（3）③过程是

，其培养液与植物组织培养不同的是加入了

成分．
（4）④过程是

，此过程中胚胎能在受体子宫中存活的免疫学基础是

．
（5）若要获得遗传物质相同的两个新个体，可对发育到

阶段的早期胚胎进行分割处理．

考点：胚胎移植

专题：

分析：据图分析，①表示卵母细胞的采集，②表示体外受精，③表示早期胚胎的培养，④表示胚胎移植．

解答： 解：（1）在采卵过程中，要先注射促性腺激素，使雌鼠进行超数排卵，以获得更多的卵母细胞，然后从输卵管
采集卵子．
（2）②过程是受精作用，因此该生物的生殖方式属于有性生殖；常见的可遗传变异类型有基因突变、基因重组、染色体变异．
（3）③过程是早期胚胎培养，其培养液与植物组织培养不同的是加入了血清成分．
（4）④过程是胚胎移植，由于受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥，这为胚胎在受体内的存活提供了可能．
（5）对发育到桑椹胚或囊胚阶段的早期胚胎进行分割，可获得遗传物质相同的两个新个体．
故答案为：
（1）促性腺激素  输卵管
（2）受精作用  有性   基因突变、基因重组、染色体变异
（3）早期胚胎培养  血清
（4）胚胎移植    受体子宫对外来胚胎不发生免疫排斥
（5）桑椹胚或囊胚

点评：本题考查体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．

练习册系列答案

素质目标检测系列答案

每课100分系列答案

智慧学习（同步学习）明天出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

关于染色体和基因的叙述，正确的一项是（　　）

A、雌果蝇和母鸡体细胞中的性染色体均是同型的

B、人类与果蝇的X染色体均比Y染色体长

C、联会时，非同源染色体上的非姐妹染色单体可以交叉互换

D、控制果蝇眼色遗传的基因遵循基因的分离定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

神经调节的基本方式是反射．下列活动中不属于反射的是（　　）

A、在寒风中瑟瑟发抖

B、白细胞吞噬细菌

C、看到食物分泌唾液

D、缺水时感到口渴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图为内环境的概念图．据图回答有关问题．
（1）写出概念图中序号所代表的名称：
①

；
②

；
③

；
④

；
⑤

．
（2）渗透压的稳态与水盐代谢有关，其调节是通过

和

调节实现的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要．如图为物质跨膜运输几种方式的示意图，请据图回答：

（1）A代表

，B代表

．被大多数学者接受的细胞膜的结构模型是

．
（2）细胞膜从功能上来说，它是一层

膜．
（3）图中甲物质跨膜运输方式是

，甲、乙两种物质跨膜运输方式统称为

．丙物质跨膜运输方式是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

在没有昼夜温差和有昼夜温差情况下，番茄茎的生长速率分别如图所示，请分析并回答问题：

（1）实验过程中除满足番茄生长所需要的水分和无机盐外，还必须在适宜的

条件下进行．
（2）曲线A的自变量是

，夜温低于25℃时，茎生长速度随夜温的增加而加快，其原因是

．
（3）夜温15℃时，番茄植株生长速度较快的环境条件是

（填“有昼夜温差”或“日夜恒温”），其原因是

．
（4）在温室内使用适量的农家肥（有机肥）可提高温室内番茄植株生长速度，一方面番茄生长提供必须的

，同时提高温室内的

浓度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境．2013年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁．它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田．
（1）生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长．为研究东方田鼠种群数量的变化，生态学家构建了数学模型，其过程如下表．
①请填写表中Ⅱ和Ⅲ空白之处的内容．

构建数学模型的一般方法	构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤
Ⅰ．观察对象，搜集现实信息．	Ⅰ．东方田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%
Ⅱ．根据搜集到的现实信息，用适当的对事物的性质进行抽象表达．	Ⅱ．N_t=N_o?λ^t（其中，N_t代表t天后东方田鼠的数量，t表示天数，λ表示增长倍数，N_o表示最初的东方田鼠的数量）．
Ⅲ．通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正	Ⅲ．，对所建立的数学模型进行检验或修正．