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    19．如图是某同学在目镜10×，物镜40×时显微镜下看到的图象，下列说法中不正确的是（　　）
    A．欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向左下方移动
    B．若装片上的细胞成单层均匀分布，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为16个
    C．观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节反光镜
    D．现有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长，丁较短．则放大倍数最大的镜头组合是甲、丁

    分析 1、显微镜的物镜一端有螺纹，物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小；目镜没有螺纹，目镜越长，放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大，显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数．
    2、显微镜观察物象时，放大倍数越大，细胞体积越大，视野越暗，视野中细胞数目越少，反之亦然；显微镜观察的物象是倒像，物象移动的方向与玻片移动的方向相反．
    3、视野亮度可以通过反光镜和光圈进行调节，凹面镜和大光圈使视野变亮，平面镜和小光圈使视野变暗．

    解答 解：A、由题图可知，③所指细胞位于视野的左下方，物象应向右上方移动，因此装片移动的方向是左下方，A正确；
    B、将物镜40×换成10×的物镜后，细胞的面积缩小16倍，视野中细胞的数目增大16倍，但不是看到16个细胞，B错误；
    C、如果视野中左侧较暗，右侧较亮，可能是反光镜反射的进入镜筒的光线不均匀造成的，应该调节反光镜，C正确；
    D、甲、乙一端有螺纹，是物镜，甲较长，放大倍数大，乙较短，放大倍数小；丙、丁无螺纹，是目镜，丙较长，放大倍数小，丁较短，放大倍数大，因此放大倍数最大的镜头组合是甲、丁，D正确．
    故选：B．

    点评 本题旨在考查学生对显微镜使用方法的熟练掌握，并应用相关知识解决实验中出现的问题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某研究者用抗原（A）分别免疫3只同种小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价（能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数），结果如图所示．

    若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的B淋巴细胞（染色体数目40条），并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞（染色体数目60条）按一定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞．
    回答下列问题：
    （1）制备融合所需的B淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16000以上，则小鼠最少需要经过四次免疫后才能有符合要求的．达到要求后的X、Y、Z这3只免疫小鼠中，最适合用于制备B淋巴细胞的是Y小鼠，理由是Y小鼠的抗体效价最高．
    （2）细胞融合实验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外，可能还有B淋巴细胞相互融合形成的细胞，骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞，体系中出现多种类型细胞的原因是细胞融合是随机的，且融合率达不到100%．
    （3）杂交瘤细胞中有1个细胞核，染色体数目最多是200条．
    （4）未融合的B淋巴细胞经多次传代培养后都不能存活，原因是不能无限增殖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．昆虫的保护色越来越逼真，昆虫天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这说明了（　　）
    A．双方在斗争中不分胜负B．双方相互选择共同进化
    C．生存斗争决定了生物进化的方向D．生物有利变异的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计．
    （1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每间隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此分析回答问题：
    ①图中曲线b表示甲状腺激素，
    ②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈正相关．通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗．
    （2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每间隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：
    ①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素．
    ②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而使该激素的水平下降．
    （3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案．即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测．有人认为该方案不科学，请写出你的改进意见．应将对照组的雌鼠改为雄鼠．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．以下是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图．

    （1）上图中过程①的完成采用的方法有：用聚乙二醇（PEG）、灭活的病毒，依据的生物学原理细胞膜具有流动性；
    （2）过程④要用到的酶有逆转录酶、DNA聚合酶，过程⑥采用的方法叫钙离子处理．
    上图中的质粒本身含有氨苄青霉素抗性基因和M、N两种限制酶（两种酶切割序列完全不同）切割位点．若用限制酶M和N切割，通过凝胶电泳分离，分析得如下表．
    分子量（kb）1.02.03.04.05.06.07.08.09.010.0
    酶M+++
    酶N++
    酶M+酶N+++++
    凝胶电泳结果（1kb=1000对碱基，+表示检测到该片段的存在
    （3）该质粒长度为16kb，在该质粒中，M酶与N酶的切割点分别有3、2个．
    （4）氨苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因（鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将有目的基因的受体细胞筛选出来）．
    （5）在表达载体中，启动子的作用是：RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动Ⅵ基因的转录．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    4．根据检测“生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验，回答下列问题：
    （1）动物血液中含有较多的葡萄糖，不能（能、不能）做还原糖检测的实验材料
    （2）双缩脲试剂的使用，应先加试剂A，目的是造成碱性环境，再加试剂B．
    （3）若用蛋清作材料检验蛋白质，必须稀释，防止蛋清粘在试管壁上不易刷洗．
    （4）斐林试剂使用时需甲液和乙液等量混合均匀后再注入，并水浴加热，观察颜色变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．（1）将3根离体神经纤维（枪乌贼的巨轴突）分别放置于盛有海水（A）、等渗KCl溶液（B）、等渗葡萄糖溶液（C）3个培养皿中．若都给予适宜的刺激，A（填A、B、C编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是神经冲动的产生需要Na+．
    （2）图为神经-肌肉连接示意图．C1、C2表示免疫细胞，黑点（●）表示神经元胞体，①～⑦表示神经纤维，按图示，肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是④⑤⑥（填①～⑦编号）．大脑感觉到肌肉受到刺激其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为③②①（填①～⑦编号）．
    （3）在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内突触小泡释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的特异性受体结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进肝糖原分解，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量需要．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图解是反馈调节的过程示意图，下列理解有误的是（　　） 
    A．当人体受到寒冷或惊吓刺激后，图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素
    B．当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时，通过①→③→④→⑥使浓度降低
    C．当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过低时，通过②→③→④→⑤使浓度升高
    D．由于垂体是处于承上启下的位置，所以它是内分泌腺的枢纽

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．分析有关植物光合作用和呼吸作用的材料，回答下列问题．
    甲图表示某绿色植物的细胞代谢状况，乙图表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系，丙图是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线．分析回答下列问题．

    （1）甲图所示的该植物细胞代谢情况出现在乙图的c点以后（不含c点）或者＞c．
    （2）当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的b点时，叶绿体中ATP的移动方向是从叶绿体的类囊体薄膜流向叶绿体的基质．
    （3）在光照强度大于2klx时，植物才会表现出生长现象．在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为162mg．
    （4）若乙图曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析c点如何变化？右移．高温导致光合作用和呼吸作用受到抑制的两个可能原因气孔在高温时关闭、高温使光合作用的暗反应及呼吸作用中的酶活性受抑制甚至变性失活．
    （5）由丙图可知，光合速率与呼吸速率相等的点是f、h，j点与e点相比植物体内有机物含量发生了什么变化？减少．

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